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学习动机的强化理论
现代的S-R心理学家认为强化不仅可以解释操作学习的发生，也可以解释动机的引起，该理论认为：
（1）动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，并特别重视用强化来说明动机的引起和作用。
（2）个体的某种学习行为倾向完全取决于先前的学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固的联系，强化使这种联结得到加强和巩固。
（3）强化可以是外部强化，也可以是内部强化。
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