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课程设计的基本任务
【答】（1）目标设计。在目标的选定上应确立综合发展的要求，自觉坚持教学目标多元化、具体化。
（2）起点设计。学习者分析通常包含两方面的内容：学习者当前的状态和学习者的特征。学习者的当前状态与目标状态的差异构成了学习需要。
（3）内容设计。设计者要依据课程标准和教科书来选择、组织教学内容。
（4）方法和媒体设计。在教学方法上，既要考虑如何教给学习者已经概括了的社会基本经验，又要考虑能够使学习者有效地获得这些经验的方法。在选择教学媒介时，设计者需要考虑学习情境的特征、媒体的物质属性等因素。
（5）评价设计。教学评价应该贯穿教学活动的全过程。学习者通过教学评价来审视自己，对后续的学习活动做出相应的调整。
（6）结构设计。设计者在对教学结构进行决策时应体现科学性、整体性、协调性的理念。上述各程序并不是直线式的，而是相互联系、相互制约的，共同组成一个有机的教学系统。
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