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学塾教育：在清代的教育系统中，学塾教育比较发达。它不完全属于学校教育，又不完全属于家庭教育。但就其教育阶段而论，属于民间的小学教育，有蒙馆、家塾、族学等多种不同的名称。在办学形式上，可以分为三种情况：一、有钱人聘请教师在家教读子弟，称为“教馆”或“坐馆”二、教师在家设馆教授生徒，称为“家塾”或“私塾”三、地方出钱聘请老师在公用场所设馆教授贫寒子弟，称为“义学”或“义塾”。入学塾就读的学生叫作“学童”，年龄多在5至13岁之间学馆的人数多寡不定，一般在4至20人之间教学方法主要采取个别教授。入学后先学识字，识至千字，开始学《三字经》、《百家姓》、《千字文》，也有直接教读四书的，一般先读《大学》，次《中庸》，再次《论语》、《孟子》。教读方法，是学童立于教师案旁，跟教师读，读熟后，学童自读，然后到教师面前背诵，背熟后才教新课。直到能熟读相当多的篇目，教师才逐句给学生讲解。除此之外，学童还要习字。学童读到一定程度后，会学习作对，以便为以后写诗做准备，其基本教材是《声律启蒙》。在读四书的基础上，童子们研读五经，学作“八股”，为以后科举应试做准备。学塾中的规矩极严，教师有绝对的权 威，如有违反或不敬，轻则罚立、罚跪，重则打手，笞臀。这种体罚制度一直延续到解放前夕。
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