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裴斯泰洛齐的教育思想
【答】（1）论教育目的。
裴斯泰洛齐认为教育的首要功能是促进人的发展，尤其是人的能力的发展。教育问题不在于传授专门的知识或技能，而在于发展人类的基本能力。该观点带有浓厚的人道主义和理想主义。
（2）论教育心理学化。
裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。他认为教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上。教育心理学化包括教育目的的心理学化、教学内容的心理学化、教学原则和教学方法的心理学化。
（3）论要素教育。
裴斯泰洛齐认为，任何事物都是由最基本的要素构成的，教育也应从最基本的要素开始，并且系统论述了智育、德育、体育中的要素问题。智育是整个要素教育的核心；德育最基本的要素是爱；关节活动是体育最基本的要素，体育教学必须依据儿童日常生活中的各种最简单的动作进行。
裴斯泰洛齐的要素教育论为初等学校各科教学法打下了基础。如初等学校各科教学法、语言教学法、测量教学法和算术教学法。
（4）教育与生产劳动相结合。
①裴斯泰洛齐不是第一个提出教育与生产劳动相结合思想的人，但却是西方教育史上第一个将这一思想付诸实践的教育家，并在自己的实践活动中推动和发展了这一思想。他初期进行了新庄“贫儿之家”实验，把无内在联系的教育与劳动生产机械地结合起来，后期进行了斯坦兹孤儿院实验，以学习为主，劳动为辅，深信教育与生产劳动相结合对培养人的重大教育意义，并认为这是基于教育心理学化的教育途径。
②评价。a.反映了资本主义工场手工业时代对教育与生产劳动之间的关系的新要求。b.在一定程度上看到了教育与生产劳动相结合对人的和谐发展和社会改造的重要意义。c.他把教育与生产劳动相结合思想付诸实践，在理论上加以发展，在教育史上具有重要影响。d.由于时代限制，未能真正找到教育与生产劳动相结合的内在联系，未能做出全面历史分析。
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