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现代人文主义教育思潮
【答】（1）现代人文主义教育思潮是20世纪60—70年代美国盛行的一种建立在人文主义的哲学和心理学基础上的教育思潮，代表人物是马斯洛、罗杰斯。
（2）主要观点：强调教育的目标是培养完整的人；主张课程人本化，学生的自我实现是课程的核心；强调学校应该创造自由的心理气氛，有利于学生“自我实现”。
（3）影响：这一教育思潮带来了教育观念上的革新，提出教育不仅能塑造人的行为，而且能发展人的价值、理想、真善美等高级心理品质。它影响了美国的各级各类教育，并成为一些国家教育改革的重要理论基础。但其强调个体潜能的实现，而忽视社会环境和学校教育对个人发展的影响。
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