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教育评价存在的问题有：
①教育评价的层次过于单一。现阶段，教育评价根据应用领域分析，对于教育结果的认知评价较为系统，而教育过程之中，学生的行为活动认知评价还未完善，并且重视程度不足。从评价方式分析，普遍的教育评价中，主要采用目标中心评价与终结性评价，其中鼓励性、诊断性及对策性的评价方式较少。
②教育评价体系缺少针对性。教育领域中，评价者在进行评价时，普遍忽视了评价的全面性及针对性，导致教育评价活动缺少客观性和重点性。过于重视评价指标体系的全面和完整，会导致评价体系的实效性缺失。
③教育评价体系缺少权威性。教育领域的评价环节中，缺少一定的权威性，教师及学校在进行教育评价时过分追求公平和民主，继而导致评价过程相对性不足。教育评价过程中若只是单纯的制定单一评价指标，评价者对被评价者针对制定的指标体系进行评价，会削弱领导和上级评价权威性，长此以往，不利于教育评价工作的发展。
④教育评价体系不够健全。我国教育评价中存在的最主要的问题就是教育评价体系不够健全，导致教师与学校在评价环节中面临很多困难。教育评价环节中应包含两个被评价者，即学生和教师。完整的教育评价体系中不仅重视对于学生学习环节和能力的客观评价，与此同时，也会完善对教师进行评价的环节，从而建立健全教育评价体系。
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