1、学习策略
2、角色扮演法
3、智者派
4、壬戌学制
5、性善论
6、要素教育论
二、简答
1、简述人身心发展的规律及意义。
2、简述课程内容的逻辑规定及课程内容组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系。
3、简述现代学校教育的特点。
4、简述教学中的讨论法及其应用要求。
三、论述
1、联系我国的中小学教育现状，试论述其现代中小学教学制度改革的要求。
2、试阐述教学中培养学生问题解决能力的方法。
3、试述中世纪大学特征及意义。试述福建船政学堂及其意义。
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1、学习策略
2、角色扮演法
3、智者派
4、壬戌学制
5、性善论
6、要素教育论
二、简答
1、简述人身心发展的规律及意义。
2、简述课程内容的逻辑规定及课程内容组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系。
3、简述现代学校教育的特点。
4、简述教学中的讨论法及其应用要求。
三、论述
1、联系我国的中小学教育现状，试论述其现代中小学教学制度改革的要求。
2、试阐述教学中培养学生问题解决能力的方法。
3、试述中世纪大学特征及意义。试述福建船政学堂及其意义。
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