1、学记
2、学校教育制度
3、复式教学
4、情感陶冶法
5、教学评价
6、教师专业发展
二、简答题(40分，一题10分)
1、教育的流动功能
2、教师期望效应(皮革马利翁效应)
3、孔子的人性观及教育意义
4、20世纪60,70年代现代人文主义教育家的教育思想
三、论述题(80分，一题20分)
1、分析分科课程，活动课程，综合课程的特点，以及我国教育的现状。
2、评述布鲁纳的认知--发现说
3、斯宾塞的科学教育理论。
4、试分析1922年新学制的标准，特点，意义以及对现代教育改革的启发"
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1、学记
2、学校教育制度
3、复式教学
4、情感陶冶法
5、教学评价
6、教师专业发展
二、简答题(40分，一题10分)
1、教育的流动功能
2、教师期望效应(皮革马利翁效应)
3、孔子的人性观及教育意义
4、20世纪60,70年代现代人文主义教育家的教育思想
三、论述题(80分，一题20分)
1、分析分科课程，活动课程，综合课程的特点，以及我国教育的现状。
2、评述布鲁纳的认知--发现说
3、斯宾塞的科学教育理论。
4、试分析1922年新学制的标准，特点，意义以及对现代教育改革的启发"
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