1.教育目的
2.发现法
3.课程
4.骑士教育
5.教师专业发展
6.朱子读书法
二、简答题
1.简述马斯洛需要层次理论
2.简述教育的文化功能
3.简述学校教育制度确立的依据
4.简答“百日维新”中的教育改革措施
三、论述题
1.有研究根据教师的领导方式将教师分为强制专断型、仁慈专断型、放任自流型和民主型，假如你是一名教师，你会选择哪种领导方式对待学生，为什么?
2.论述贺拉斯·曼的教育思想
3.《学记》中的主要教学原则有哪些，试对其进行简述
4.说明建构主义的基本观点及其对教育改革的意义
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1.教育目的
2.发现法
3.课程
4.骑士教育
5.教师专业发展
6.朱子读书法
二、简答题
1.简述马斯洛需要层次理论
2.简述教育的文化功能
3.简述学校教育制度确立的依据
4.简答“百日维新”中的教育改革措施
三、论述题
1.有研究根据教师的领导方式将教师分为强制专断型、仁慈专断型、放任自流型和民主型，假如你是一名教师，你会选择哪种领导方式对待学生，为什么?
2.论述贺拉斯·曼的教育思想
3.《学记》中的主要教学原则有哪些，试对其进行简述
4.说明建构主义的基本观点及其对教育改革的意义
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