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24考研教育学知识要点：明朝的文教政策与官学体系
明朝的文教政策与官学体系
1.文教政策
明初统治者制定了“治国以教化为先，教化以学校为本”的文教政策，促进了学校教育事业的发展。具体表现在以下几个方面：广设学校，培育人才;重视科举，选拔人才;加强思想控制，实行文化专制。为了加强文化专制，做法有：推崇程朱，删节《孟子》;严格管理学校，禁止学生议政;屡兴文字狱。
2.官学体系
明朝官学按其设置可以分为中央和地方两大类。中央设立的主要有国子监，此外还有宗学、武学等。地方设立的主要有府学、州学、县学，都司儒学、行都司儒学等，此外还有武学、医学、阴阳学和社学等。在教育行政管理方面，国子监同时又是明朝最高行政管理机关，长官为祭酒，司业为其副，主管中央官学的政令。地方教育行政机关，明初沿袭元朝制度，在各直省设置儒学提举司。
特点：第一，作为最高学府的国子监有许多新发展。第二，地方官学得到空前发展。不仅按地方行政区域设学，而且也按军队编制设学，还在全国谷物财货集散地和土著民族聚居地设学。第三，社会制度更趋完善。第四，形成从地方到中央相衔接的学制系统，形成了社学—府、州、县学—国子监三级相衔接的学校教育体系。
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