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24考研心理学考研知识梳理：无觉察知觉的提出
实验心理学知识点：无觉察知觉的提出
1.盲视
韦斯克兰茨(1986)报告了一例盲视的案例。
病人基本情况：病人DB十四岁时，大约每六周发生一次剧烈的头痛。头痛时，伴随出现其左侧视野一块椭圆形的暂时失明。到他二十岁时，头痛的次数增加，并且在某一次头痛发作后，那块椭圆形的局部区域彻底失明了。
X光片显示：他大脑右侧视皮层顶端的血管增大。之后，手术切除了DB脑部的这部分视皮层和膨大的血管，当即DB的头痛停止，然而，他的左侧视野却失明了，通过动态视野程序发现DB在每只眼睛左半部都有一个盲点。
观察发现，DB能够清晰定位处在盲视野区内的物体，DB在盲区的定位觉察和目标方向的猜测都远比随机猜测的结果要好得多，并且在很多情况下，盲区的视觉活动几乎和正常视野的视觉活动表现得一样好，但是DB仍然不能辨别在盲区出现的物体。实验中控制照明条件，DB头的位置和视线的方向保持不变。
2.单侧忽视
单侧忽视也称为半球忽视，是因为人们对于损伤半球对侧空间中心区域发生注意的能力受损，损伤部位通常发生在右侧大脑，以致影响的是左侧空间问题，但有证据显示单侧忽视患者仍能知觉到忽视区域的信息，马歇尔和哈里根对病人的实验研究中发现，当让病人看一张画有两个房子的图片时，结果病人乍一看是一样的房子，但让他们选择一个居住时，却选择了右侧的，因为事实上画中左侧的房子下面有火焰，虽然病人不能有意识的觉察左侧房子下面有火焰，但是这一事实却影响了被试的判断，这表明被试在无觉察的情况下产生了知觉。
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