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25考研教育学知识归纳：筛选假设理论
筛选假设理论
代表人物：伯格、斯蒂格利茨
历史时间：20世纪六七十年代
基本观点：第一，对人力资本理论关于教育能提高人的生产能力、能提高社会生产力的观点提出质疑，认为教育是一种表示个人能力的工具，它揭示了内含于人的未来的生产特征，表明了一个人固有的生产力，为雇主识别、选拔不同能力的求职者提供依据，起到筛选作用;第二，它承认教育与工资的正相关，指出这种正相关是通过筛选作用而实现的，但认为教育只能反映个人的能力，并不能增加个人的能力;第三，强调教育文凭的重要性，故亦被称为“文凭理论”。
基本评价：第一，理论描述和解释了70年代以来困扰许多国家的教育文凭膨胀问题，从分析劳动力市场上雇主选聘求职者的过程说明教育的经济价值和经济功能，在世界各国得到了广泛传播;第二，但该理论片面强调了教育的信号筛选作用，否认了教育能够提高人的认知和技能、从而提高劳动生产率和社会生产力的作用。
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