天任考研小编为大家整理了“26考研心理学考研知识梳理：皮亚杰的儿童道德发展规律”相关内容，为心理学考研的考生们提供指导。更多有关心理学考研报班辅导问题可咨询右下角客服老师。
26考研心理学考研知识梳理：皮亚杰的儿童道德发展规律
皮亚杰的儿童道德发展规律
儿童的道德性是从他律逐渐向自律按阶段发展的，即从服从他人的规定逐渐向服从自己内心规定发展。所谓他律道德亦称“强制道德”，在5-10岁之间出现。它具有5个特征：(1)服从规则，认为规则是神圣不可改变的;(2)从行为的物质后果来判断是非，而不是从动机来判断好坏;(3)单方面尊敬权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感;(4)看待行为有绝对化倾向(或全对，或全错)，不能设身处地看问题;(5)赞成严惩，认为受惩罚的行为本身就说明是坏的。把自然法则与道德法则相混淆，以为不端行为会受到自然力量(上帝)的惩罚，所以认为人们生病受灾乃是自己行为不端的结果。自律道德亦称“互惠道德”或“道德相对论”，在10岁以后出现。其特征是：(1)认为规则或法则是经协商制定的，可怀疑，可改变;(2)判断行为好坏，不只看后果，还应考虑行为的动机;(3)与权威和同伴相处彼此尊重，不仅能较高地评价自己的观点与能力，也能较现实地评判他人;(4)能设身处地对他人行为进行判断，不绝对化，看到可能存在的几种观点;(5)主张对犯错误者的惩罚较温和和贴切，帮助他们认识犯错误的原因，以利于改正。
以上是天任考研小编为大家带来的“26考研心理学考研知识梳理：皮亚杰的儿童道德发展规律”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多心理学考研规划辅导问题可联系18003714525。
