天任考研小编为大家整理了“2026年教育硕士教育学原理知识点：教育学的理论深化阶段”相关内容，为教育学专硕考研的考生们提供指导。更多有关333考研知识点可关注考研备考栏目。
点击领取教育专硕备考资料
自20世纪60年代以来，由于科学技术的迅猛发展，智力的开发和运用成了提高生产效率和发展经济的主要因素，引起了世界范围的新的教育改革，促进了教育学的发展。还由于科学的发展趋势越来越分化，也越来越综合，教育学日益与社会学、经济学、心理学等学科相互渗透，在理论上愈益深化、丰富，又受到控制论、信息论、系统论和复杂科学的思想方法的影响。所以，近几十年来，各国的教育学在不同思想体系指导下，都有新的发展，出现了以下较著名的教育著作。
深化时期的教育
年代国家人物观点
1956年美国布卢姆教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标
1963年美国布鲁纳重视学生能力的培养，提倡发现学习
1975年苏联赞科夫教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展
1972年苏联巴班斯基将现代系统论的方法引进教学论的研究
以上是天任考研小编为大家带来的“2026年教育硕士教育学原理知识点：教育学的理论深化阶段”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多教育学专硕考研备考相关内容请关注考研备考栏目。
