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代表人物：孟禄
观点：教育起源于儿童对成人行为的“无意识模仿”。
评价：表面上区分了人类教育行为与动物类教育行为之间的差别，指出“无意识模仿”是人类的类本能，而不是动物的类本能;但实质上此观点与生物起源说无本质区别，因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识的模仿”的话，那么这种“无意识的模仿”就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，也就是说是本能的，而不是文化的和社会的。
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