作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2012年西南大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2012年西南大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.狭义的教育
【答】狭义的教育是指教育者专门组织的不断趋向规范化、制度化和体系化的教育，主要指学校教育。学校教育是一种狭义的教育，指教育者根据一定社会或阶级的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力、体力的一种活动，以便把受教育者培养成一定社会和阶级所需要的人。人的身心发展受多种因素的影响和制约，其中学校教育起着主导作用。
2.学校管理（见2015年北京师范大学真题）
3.朱子读书法（见2015年东北师范大学真题）
4.苏格拉底法（见2011年北京师范大学真题）
5.学习策略（见2015年北京师范大学真题）
6.心理发展（见2015年华中师范大学真题）
二、简答题
1.简述教学过程中应该处理好的几种关系。（见2011年东北师范大学真题）
2.简述班主任工作的基本内容。
【答】（1）了解和研究学生。这是教育学生、做好班主任工作的必要条件。了解学生集体情况是在了解学生个人情况的基础上进行的。
（2）教导学生学好功课。一般来说，教师要注意教导学生的学习目的和态度；还要加强学习纪律教育，指导学生改进学习方法。
（3）组织班会活动。班会的内容和形式应该多样化、有计划，班会的内容还要能吸引学生，能调动全班同学的兴趣。
（4）组织课外活动、校外活动和指导课余生活。这些活动能培养学生的志趣、才能，丰富学生的生活，但要严格要求学生遵守学校制度和纪律，自觉抵制不良思想风气的侵蚀。
（5）组织学生的劳动。班主任在劳动前要做好劳动准备、思想准备和组织准备。在劳动过程中，要进行教育工作。劳动过后，要进行总结工作，并展示班级学生的劳动成果。
（6）通过家访建立家校联系。班主任应该与家长形成教育合力，共同培养学生，这是一个教师与家长互相协作、共同促进学生发展的过程。
（7）协调各方面对学生的要求。只有班主任将来自各方面的要求进行统一，形成教育合力，对学生的教育才会起作用。
（8）评定学生操行。操行评定是学校对学生进行教育的重要方法。给学生写评语时，要实事求是，抓主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的发展趋势和全面表现。
（9）做好班主任工作的计划与总结。班主任工作面广、内容多、连续性强，是一项极为复杂的工作。班主任可以在工作的计划与总结中不断提升自己，获取教师职业更大的发展。
3.简述陶行知的生活教育理论。（见2014年北京师范大学真题）
4.学校进行心理健康教育的主要途径有哪些?（见2015年华中师范大学真题）
三、论述题
1.试论述教育的社会功能。（见2014年北京师范大学真题）
2.试论述如何提高教师素养。（见2020年华东师范大学真题）
3.评述夸美纽斯的教育适应自然原则。
【答】（1）“教育必须适应自然”是夸美纽斯整个教育理论体系的一条根本的指导性原则，它贯穿于《大教学论》的始终。
（2）主要内容。
①教育适应自然原则的中心思想是教育应当服从“普遍秩序”，即教育必须遵循自然界的普遍规律（客观规律）。这包含两层意思：一是教育工作有规律可循，教育者应当遵循；二是教育者在教育过程中应当探求教育的规律。人类的教育活动必须与自然界的普遍规律相适应。他认为旧学校的根本错误是它违背了“自然”。
②根据人的自然本性和年龄特征进行教育是教育适应自然原则的另一个重要内容。夸美纽斯认为各级学校要根据学生的年龄以及已有的知识循序渐进地教学。
（3）评价。
夸美纽斯虽然没有完全抛弃引证《圣经》的做法，但是在教育研究和教育实践中，他能够引证自然界的普遍规律来说明和论证自己的教育主张，并努力把以往零散的教育经验上升为系统化的教育理论。他的这一做法已经把教育理论研究从神学的束缚中解放出来，迈向科学的道路，实现了教育理论的突破性进展。当然，他引证自然，采用与自然或社会现象类比的方法来论述教育问题，不免存在片面性。
4.评述建构主义学习理论。（见2019年华中师范大学真题）
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