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《中国教育史》新增考点解析：严复对传统教育的批判
在《救亡决论》中严复详细地分析了八股式教育的三大弊端：
其一是“锢智慧”。八股式教育违反了由浅入深、由简入繁、循序渐进的学习规律。八股式教育还导致士人拒绝接受其他知识，故步自封，孤陋寡闻。
其二是“坏心术”。科举考场作弊之风盛行。科举之士平时诵读陈篇，到考场后因袭成文，长期“习为剿窃随之事”，导致丧失“羞恶是非之心”。
其三是“滋游手”。八股教育目标单一，与生产严重脱离，导致士人与农工商壁垒分明，积累了一支庞大的官僚后备军，成为衣食仰赖于社会的游民。
因此，他大声疾呼：“痛除八股而大讲西学”
严复还通过中西学风对比，对中国传统学风进行反省和批判。
他认为中西学风明显不同，首先西学提倡独立思考精神，不因循古人的见解，不盲从别人的结论，而中学注重知识的积累，崇尚述而不作。其次，西学贵观察、实验、实测、归纳等实证方法；而中学沉湎于队古训的考释求证，演绎发微。
总而言之，传统学风和近代科学精神格格不入，不利于西学的广泛传播。严复则希望通过思维方式的训练来改变这一学风。
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