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成年期的心理发展观
（一）老年丧失观/传统发展观
该观点认为，从中年起到老年的心理变化，只是不断老化和衰退，而没有发展，其依据是：人是生物有机体，其心理活动将随着机体的发展而发展，随着机体的衰退而衰退；心理的发展是单向前进的，不可逆转的；年龄是心理发展或衰退的根据，并且是普遍适用的。
（二）毕生发展观
该理论认为，心理发展贯穿一生，不仅青少年时期存在发展，中老年也存在发展。心理发展具有很大的可塑性，由于生活条件和经验的变化，个体心理发展也出现发展形势的变化。毕生发展观的观点主要有六点。
1.发展是跨越终生的
发展是终生过程，个体适应自己所选择的情景的能力在变化，每一个时期都有其特征和价值，不存在哪一个时期更重要或不重要的问题。
2.发展既包含了得，也包含了失
发展是朝向多个方向的，人们可能会失之东隅，收之桑榆。人们会通过学习来管理得失或对此进行补偿，以求尽可能多的得，尽可能少的失。
3.生物学和文化的相对影响在生命全程中会变化
生物学的影响，如感觉的敏锐度和肌肉的力量与协调，会在一个人变老时减弱；但是文化的支持，如教育、人际关系和适合老年人的技术环境，则可能对此有所补偿。
4.发展包含了资源的不断再分配
个体会选择用他所拥有的一切做各种各样的“投资”。这些资源可能有助于成长，有助于维持或恢复，或有助于应对无法维持和恢复时的丧失。投入到这三种技能上的资源的分配，在人的一生中会发生变化，因为可用资源的总量是在减少的。
5.发展是可修正的
贯穿人的一生，发展显示出可塑性，但发展的限度和可塑性程度都有不同。
6.发展受到历史和文化背景的影响
每个人的发展都是在多重背景中进行的。
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