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提取诱发遗忘实验
1.含义
指回忆部分记忆材料时往往会使得相关记忆材料的回忆量降低。
Anderson和Bjork指出，在信息提取过程中，记忆项间会相互干扰。这种相互干扰会激发一个抑制过程，从而压抑了其他竞争项目，最终导致这些项目被遗忘。他们认为不要求被试主动忘记某些记忆信息，仅对相关项目的提取就会造成对其他竞争项目的抑制，导致对这些项目的暂时遗忘。
2.研究范式
提取练习范式，实验分为四个阶段：
（1）学习阶段
安排被试学习若干词对，以“类别名称——样例（类包含）”的形式出现（如fruit-apple、furniture-sofa）。
（2）提取练习
从全部类别中选出一半的类别（如选出fruit），再从这些类别所组成的“类别名称——样例”词对中选出一半进行线索提取，形式是呈现“Fruit-ap__”，要求被试根据线索回忆出完整的样例单词。
这样，所有学习材料就被分为三大类：一类是进行过提取练习的词对（如fruit-apple，记为Rp+）；一类是与Rp+同属类但没有进行过提取练习的词对（如fruit-orange，记为Rp-）；第三类是类别和样例都未进行提取练习的词对（如furniture-sofa，记为Nrp，称为基线类别）。
（3）干扰阶段
（4）回忆测验
给出全部类别名称，要求被试回忆出在学习阶段见到的所有样例单词。
研究的基本假设是：在提取练习阶段，属于同一类别的样例彼此竞争，要准确提取出所需要的记忆项目，被试必须克服竞争样例的干扰，由此形成了对竞争样例的暂时抑制，这种抑制使得在最后测验阶段，对Rp-样例的回忆率显著低于Nrp样例，即表现出提取诱发遗忘。
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