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埃里克森的心理发展观
埃里克森接受了弗洛伊德理论的基本框架，但是更强调自我的作用，认为人格是由生理、心理和社会三方面因素组成的统一体，个体人格发展要经过一系列的阶段，每个阶段都有其特定的目标、任务和冲突。各个阶段互相依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决。
人的心理发展分为八个阶段，每一阶段都有相应的发展任务与人格品质。
（1）婴儿期(0~2岁)：主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验希望的实现。
（2）儿童早期(2~4岁)：主要任务是获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。
（3）学前期或游戏期(4~7岁)：主要任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。
（4）学龄期（7~12岁）：主要任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现。
（5）青年期(12~18岁)：主要任务是建立同一感，避免同一感混乱，体验忠诚的实现。
（6）成年初期(18~25岁)：主要任务是获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现。
（7）成年中期(25~50岁)：主要任务是获得繁殖感，避免停滞感，体验关怀的实现。
（8）成年晚期或老年期(50岁以后)：主要任务是获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。
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