纵观时间轴不难发现，国家在近些年来是愈发重视培养继续教育人才，从西部人才培养计划到强化各行各业个人综合能力的提升，深圳甚至出现了不惜高价进行人才引进计划，无不说明国家对人才培养的重视程度。当然，这里的人才培养除了能力培养还有知识培养，能力是在工作实践中得到锻炼和提升，知识结构除了个人自学就需要再次进入课堂学习。
我国自1993年学习苏联开展在职研究生招生至今20余年，在招生人数和培养上成果显著，先后从中国人民大学、对外经济贸易大学等985/211高校到二线城市院校，凡是社会需求度热的专业对应地方学校都设置了在职研究生专业知识培养计划。在职研究生学成之后所获取的学位证书也是按照国家学位委员会的要求严格颁发并可在学位网上查实的。现今的用人单位一改之前委培、函授的态度而把在职研究生真正按照研究生标准来要求。
据用人单位HR反馈，在职研究生实际上比普研的学生努力程度更大，对工作的热情也更高，因为在职研究生的人群基本上是大学生毕业离开校园走向工作岗位，在工作实践中总结自己的不足和需要提升的方向，这样更能直接弥补自己工作中不足的知识，这样的在职学习内容往往能更快、更准的解决在职人员工作当中遇到的问题。而相对来说的普研(全日制研究生)多为本科毕业未参加社会工作又再次踏入研究生学习的学生，学习期间他们多为对专业的深入研究，普研的学员学成之后如果从事了专业的相关行业还好，否则读研知识对他们的实际工作并未带来更多的帮助。依照用人单位比较，在职研究生在工作实践当中更能学以致用给单位带来利益最大化，因此也更受用人单位的青睐。
2016年9月14日教育部下发《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，文件第三条明确规定：研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生(在职研究生)教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。文件第四条规定：全日制和非全日制研究生(在职研究生)实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
综上表明，教育部在文件上已明确了在职研究生与普研同等地位，那么，那些所谓的事业单位及国企的HR们也该关注到这一新闻了，国家政策的规定咱老百姓得响应，所以，那些一直被在职研究生这一“有色眼镜”遮盖双眼的同学们，放下心中迷茫，放心大胆的在职读研去吧!
