考研报辅导班的好处有很多，主要包括有这些：1.有老师领路；2.合理规划复习；3.提供专业学习材料；4.答疑解惑。如果想具体了解考研报辅导班的好处有哪些，那不妨接着往下看吧!
下面从几个方面向大家展示一下天任寄宿考研培训、集训营、自习班的情况：
1、学习方面：学习环境上我们配有敞亮美好的教室，每个教室都配有空调，每位学生配有独立桌椅，每个桌椅旁边就有固定插排，有区域无线网覆盖，教室按照文理分班等；学习进程上面配有不同的班次比如高三自习班/刷题答疑班/精讲班/寄宿一对一，每个班次的区别详情咨询本人或留言哦~
2、住宿方面：标准的六人间，每位同学配有相应桌椅和衣柜，每个宿舍都配有空调、独立卫生间、专用洗衣机和洗漱台，厕所还有供暖系统，还有宿舍老师24小时值班！
3、价位方面：九月份之前都会在原价位基础上优惠2000元并送复试自习班，并且入住时间越长费用相对越高；但是报名越早优惠力度就越大！了解详情联系我吧！
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4、管理方面：(1)统一作息时间、刷卡进入教学区，班主任上课点名、统计出勤率；
(2)自习室电子设备统一管理，严禁大声喧哗，营造良好的学习氛围;
(3)按专业分班，固定班级，专属座位，空调直饮机等公共设备完善;
(4)班级学习氛围浓厚、量化积分奖励、模考测评奖励;
(5)定期组织班会、校内学生活动，专业心理疏导;
(6)半封闭式管理、外出需请假(严格控制)、辅导员24小时值班全程维护;
“在校”和“在职”考研不同点，别弄混！
在校学生考研 每年总有很多懵懵懂懂的考研党非常疑惑“什么时候开始准
备考研比较好呢?”，战线拉得太长容易使人疲惫松散，时间太短又很难达到复习的效果。 对于在校考生来说，有大量可供复习的时间，因此这一类型的同学在复习时，应该做好完备的规划，在备考复习中一一执行即可，如果你是21考研的在校学生，下面的时间阶段划分会对你的规划有帮助的。 1、基础阶段(3-6月)夯实基础 这个时间段一定要早点把自己想考的学校和专业定下来，时间不等人的。 重视本科课程。很多大三的同学们，学分没有修满，还需要面临上课;尤其是本专业考研的，本科课程一定要认真听课。跨专业考研的，起码要保证不挂科。本科成绩也是考研老师参考的一个标准; 资料收集。对所考的院校有个大概的了解。通过一些途径或是询问学姐学长，找到考研复习相关的内容，特别是关注报考院校的官网，查询到如
招生简章、报考条件、参考教材、历年考研
真题、报考录取数据、推免比例等，在这个期间过一遍专业课书籍、一遍英语单词。 2、暑期：基础复习、暑假复习，并关注大纲、招简 7-8月份：前期的准备都基本都准备好了，正值暑假，天气炎热，不过一定要沉下心来，认真学习。 因为在前四个月已经对考研内容进行了两轮学习，所不管效果怎么样，在这个阶段都要尝试着做一套考研真题。 其目的是：检验一四个月的学校效果;更加有针对性的学习。同时还要做些辅助性的练习来巩固自己的学习效果。 3、大四上学期9—10月：考研网上预报名和网上报名，提高复习。 9月份：继续做题，包括练习题和考研真题。可以说是对7-8月份的继续，但侧重点是向下一个阶段过渡。 10-11月份：这个时候因为参考书已经看的差不多了，考研真题也做了，所以就要继续回顾参考书，这次是更加有针对性地来看，查漏补缺的阶段。 4、大四上学期11月：冲刺复习、现场确认 5、大四上学期12月：冲刺复习、打印准考证、考试。 12月份：这个月其实对考研的最后结果已经没有实质性的影响了。在这个阶段就要系统的总结前边学过的东西，使其系统化，条理化。顺便可以自己压压题。 考试的前一个多星期。这一阶段要做的工作就是要调整好心态，查阅考研期间应该吃什么，注意什么。 6、大四上学期2月：考试成绩公布。 7、大四下学期3月：复试
分数线公布。 8、大四下学期4月：研究生复试、调剂。 9、大四下学期5月：调档、政审。 10、大四下学期6月：本科毕业，获得研究生录取通知书。 在职考生考研 在职考生的侧重点更多的在心态与动机，大家一定要想清楚自己想要的究竟是什么。 1、首先，是时间问题 每人每天的时间都是24小时，这不会变。但这些时间你分配给哪些事务，却是可以变的。而对时间的分配原则，恰是你对各种事务的认知。试想以下几种情况，看看目前的你与哪种最拉近吧。 如果你对考研本身是不积极的，甚至把它看成是你所有事务中最轻，最可以忽略的，那么你会给它分配多少时间呢?它可能甚至都不如你洗个澡占用的时间来的多。如果你对事务之间的重要性没有严格的认知，那么可能出现的情况下是你手头的事情就是你认为的最重要的那个。 这种情况下，考研这事儿在多大机率上会成为你手头的事儿，而你又可能在多大程度不会被其它的事情所干扰，专心的去备考呢?或许，等你忙忙碌碌的一天结束时，拖着疲惫的身体准备上床休息时，才会想起它吧?如果你对事务的重要性有清醒的认识与准确的把握，那么你把考研放在了第几位呢?它的位置就决定了你对它的时间分配系数。这种重要性越高，系数越大。 2、其次，是学习效率问题 时间一定的情况下，能够获得的收获量，即是学习效率问题。工作过的人可能都会有这种体验：人在座位上，但我的思绪却已飘向了远方;手里捧着书，但心却不在这里。 习惯了事务的缠扰，而对实然的静似乎有着不知所措的茫然。在这种状态下，学习的效率是可想而知的。
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