师德师风考研培训班 师德师风考研培训班总结

关于幼儿园教师师德师风培训内容如下：

师德师风学习材料：对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。

对自己拥有一颗平凡心

教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。
平凡意味着务实。
当今中国已经走过了唱高调的时代，无论是国家还是老百姓都变得越来越务实。
务实就意味着从实际出发确定目标，意味着脚踏实地做事和实实在在地做人，也意味着实事求是地论人论事。

教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。
这是师德的物质基础。
师德作为一种精神现象，不可能离开一定的物质基础。
任何职业，教师也不例外。

总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗。
教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。

的确，教师是普通人。
但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟···这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。

师德师风培训的主题通常包括以下几个方面：职业道德：培养教师正确的职业道德观念，要求教师严守职业操守，以身作则，做出良好的职业榜样。
教育教学：培养教师正确的教育教学观念，要求教师注重学生发展，注重教学效果，做到因材施教，让每个学生都能得到适合自己的教育。
师德规范：明确教师的师德规范，要求教师不断提升自己的师德素养，不断完善自己的教育教学能力。
学科素养：培养教师良好的学科素养，要求教师熟练掌握自己所教授的学科知识，提高自己的教学水平。
课堂管理：培养教师正确的课堂管理观念，要求教师善于管理班级和学生，做到课堂秩序井然，教学效果显著。
总之，师德师风培训的主题是围绕着教师的职业道德、教育教学、师德规范、学科素养、课堂管理等方面展开，旨在培养教师良好的师德师风，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

师德师风培训内容：

常言道：“十年树木，百年树人。
”教育，是关系一个国家、民族前途命运的千秋大业。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广大教师的道德水平，特别是职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。
教师职业道德水平状况如何，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素质和国家的未来。

二十一世纪是一个高度信息化的社会，更是一个人才竞争的社会，这就要求多出人才，快出人才，出好人才。
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须要有素质更高的教师队伍。
为了抢占二十一世纪知识经济的制高点，是中华民族屹立于世界民族之林，二十一世纪的教师肩负着重要的使命。

作为一个二十一世纪的教师，我觉得应该具备这样一些素质。
首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。
一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。

教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长，成熟乃至成名，就得有种"千锤万击还坚韧，任尔东南西北风"的坚定立场和祟高精神。
特别是在当今社会，在经商、下海盛行的潮流下，两袖清风的教师没有一种献身教育、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。

其次，要有热爱学生、海人不倦的索局思想。
如果救师对学生溴不关心，培养出学生不合格，就是没有尽到教师的职责。
没有教不好的学生，只有教不好的老师。
教师服务的对象是学生，教师如果不热爱学生，不管其“为人民服务”口号喊得多响，都是空话。
再次，要有严于律己、为人师表的工作态度。

教育是心灵塑造心灵的艺术，为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质。
孔子说：“其身正，不合而行”“其身不正，虽合不从”。
教师如能身体力行，处处作学生的表率，就能赢得学生的尊敬，从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育，从而成为学生心目中忠厚的师长，同行心中真诚的朋友，家长心目中可信赖的好老师。

毋庸置疑，社会上尊师重教的风气已初步形成，但社会偏见依然存在。
部分教师这山望着那山高，工作受到挫折就泄气松劲，碰到困难就消沉丧气，这是专业思想不牢固的典型病。