天任考研，始创于2006年，专注考研。
学习方面：学习环境上我们配有敞亮美好的教室，每个教室都配有空调，每位学生配有独立桌椅，每个桌椅旁边就有固定插排，有区域无线网覆盖，教室按照文理分班等；学习进程上面配有不同的班次比如高三自习班/刷题答疑班/精讲班/寄宿一对一，每个班次的区别详情咨询本人或留言哦~
住宿方面：标准的六人间，每位同学配有相应桌椅和衣柜，每个宿舍都配有空调、独立卫生间、专用洗衣机和洗漱台，厕所还有供暖系统，还有宿舍老师24小时值班！
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这个没有固定的教材，它只是说是人卫的或者是北医的自编教材，我今年刚考完，我看的就是人卫的，都差不多的！
2006年，刘老师开始接触并研究应用思维导图，经过近几年的教学研究与实践，她发现思维导图不仅是一种非常有效的教与学的工具，而且是一种全新的理念和可视化的思维工具。
于是她开始实验各种不同的思维导图绘制技巧，并在这方面做出了一些有益的教学尝试，总结了以下几点：1、思维导图在中小学教育中具有重要的意义，她通过实践教学，总结了教师如何合理运用思维导图进行课堂教学和学生如何合理运用思维导图进行课外学习的相应方法，为学生终身学习和课程变革带来了新的血液。
2、运用思维导图在教学当中教会了学生“如何学习”和“如何思维”，提高了学生的学习能力和思维能力。
帮助学生找到了适合自身的学习方法，培养了学生的自学能力。
帮助学生构建知识网络，明确知识之间的联系，使所学知识更加系统化，整合化，从根本上提高了孩子们的考试成绩。
近几年，刘艳老师分别在北京、上海、广州、成都进行思维导图的巡回演讲，共培养了6万多名学员，这种方法让更多的孩子从中受益，它让成绩差的孩子重新找回了自信，成绩好的孩子更是如虎添翼。
3、刘艳老师研究的思维导图教学法实现了与现阶段新课程标准的接轨，受到了无数教育领域专家和家长们的一致好评。
中小学新课程的改革最重要的是教育观念的转变，充分体现素质教育的精神。
用思维导图教学是一种全脑教育和全面素质教育，符合了新课程标准的目标，是落实新课程目标的工具。
这样既提高了教学质量，又落实了党和国家的教育方针。
如今，使用思维导图的人已经超过6亿，我们正处于一个更具心智能力的世界，我们必须把关注的焦点放在下一代身上，必须教会我们的孩子如何学习，如何运用全脑，而不只是教给他们各种学科的知识内容。
学会如何学习，使用像思维导图这样的工具，孩子将对自己更有信心，创意更加蓬勃发展，也为孩子建立完善全方位的智能体系提供强大的支持。
这几年本着丰富的教学经验，刘老师不断致力于将博赞的脑力思维工具传授给更多的老师、学生和各大企业，在未来希望通过对思维导图技巧的崭新洞察力，无私分享自己积累的导图经验，让更多人受益。
刘艳老师出自极品校长这篇小说。
小说讲述花贿赂当上民请教师的他，认准目标，死缠磨缠，自己的学生统考成绩名列乡镇前矛，名声大振，被转正，调到乡镇中心学校。
又是如法炮制，进城当了县城重点小学校长，他坚信只要抓住上级领导，留下好印象，完全可以掩盖一切，有钱抓钱，有色抓色，钱色双丰收。
小说内容
军踌躇满志，带着家属进城履职。
离开乡下学校时不少好心人劝他，进城并不好，城里人难领导，都是有背景的人，还是乡下人听话，好管理，弄不好将会很狼狈，不好收场。
走动求情拉关系好不容易让新局长选中自己，岂能轻易放弃，再者他也不信那个邪。
往城里流动是趋势，是追求，是盼不得的好事。
城里可以进一步施展自己的才能，实现自己的宏大愿望，就是城里人难领导，他也不怕，只要把上级领导守住，在上级领导跟前留下好印象，其他人说什么也无济于事，我行我素，岿然不动。
所以他不畏艰难，不忌顾虑，毅然决然地进了城。
这是县城两所重点小学之一，设施陈旧，窑洞仍然是学校的主要硬件，窑洞教室，窑洞办公室，有几间平房教室，盖在依山的窑洞上，由于缺乏统筹兼顾，平房盖起来了。
