考研导师是考研过程中的重要指导者，他们的帮助和指导对于考生的考研之路至关重要。一个好的考研导师不仅能够帮助考生解决学术问题，还能够帮助考生规划人生和职业发展。天任考研小编已经整理好【信阳师范大学文学院硕导徐洪军简介 信阳师范学院硕导徐洪军老师教育背景】的内容，一起来看看吧！
一、个人简介：
徐洪军，男，汉族，河南省宁陵县人，1980年生。
2004年毕业于河南师范大学汉语言文学专业，获学士学位；
2007年毕业于河南师范大学中国现当代文学专业，获硕士学位；
2014年毕业于上海大学中国现当代文学专业，获博士学位；
2017年9月至2018年6月在中国人民大学访学；
2019年12月参加河南省文艺骨干培训班。
现为信阳师范学院文学院副教授，硕士生导师，信阳师范学院“南湖****支持计划”第一批青年项目获得者。
二、讲授课程：
中国当代文学史、小说写作理论与实践。
三、研究方向：
八十年代文学、当代河南文学、文学批评。
四、代表性科研成果：
（一）出版著作：
1．《城市社会转型与幸福感变迁（1978-2010）》，参著，社会科学文献出版社2013年5月出版；
2.《田中禾研究》，编著，河南大学出版社2015年4月出版；
3.《宗璞研究》，编著，河南大学出版社2017年7月出版。
（二）代表性论文：
1.八十年代文学研究
（1）《八十年代作家回忆录的分类——以<新文学史料>为中心》，《中国现代文学研究丛刊》2018年第3期；
（2）《80年代作家回忆录出版状况考察》，《中国图书评论》2018年第1期；
（3）《八十年代作家回忆录研究的意义、现状与可能》，《天府新论》2018年第4期；
（4）《新时期以来中国回忆录理论探索述论》，《传记文学》2019年第5期；
（5）《社会转折期的文学表征——1977—1978年作家回忆录研究》，《安康学院学报》2018年第1期；
（6）《“重返八十年代”的成绩与问题》，《海南师范大学学报》（社会科学版）2012年第9期，人大复印资料《中国现、当代文学》2013年第5期全文转载；
（7）《历史化的意义及其可能——“当代文学历史化”学术思潮述论》，《中国当代文学研究》2019年第5期；
（8）《创伤记忆书写与自我灵魂救赎——论<血色昏黄>的创作与修改》，《中国海洋大学学报》2014年第2期；
（9）《思想意识的表达与形式创造的功能——重读赵振开中篇小说<波动>》，《名作欣赏》2013年第2期；
（10）《现代化憧憬的新起点及其阐释的话语权——重读《哦，香雪》及其批评》，《百家评论》2019年第5期
（11）《创伤记忆书写如何抚慰心灵——重读<从森林里来的孩子>》，《绵阳师范学院学报》2016年第6期。
2.当代河南文学研究
（1）《张一弓与八十年代文学》，《小说评论》2016年第5期；
（2）《版本的修改与创伤的书写——从<梁光正的光荣梦想>到<梁光正的光>》，《小说评论》2018年第2期；
（3）《在意义的追问中呈现反思、乡愁与创伤——论梁鸿的文学创作》，《百家评论》2018年第2期；
（4）《从非虚构写作到虚构创作的转向——梁鸿<梁光正的光>访谈录》，《写作》2018年第6期；
（5）《田中禾文学年谱》，《东吴学术》2017年第4期；
（6）《自我形象的文学塑造——白桦20世纪80年代诗歌释读》，《信阳师范学院学报》2019年第4期；
（7）《白桦研究的意义、现状与可能》，《廊坊师范学院学报》2017年第2期；
（8）《从<平原客>看李佩甫自我超越的努力与困难》，《郑州师范教育》2018年第2期；
（9）《以女性主义拷问人性，抑或相反——论乔叶的短篇小说<零点零一毫米>》，《郑州师范教育》2019年第4期；
（10）《悠悠家族史浓浓乡土情——评胡亚才散文集<水的血脉>》，《郑州师范教育》2017年第5期；
（11）《“消逝”的乡村与“模糊”的城市——2017年河南中短篇小说的一个侧面》，《百家评论》2018年第4期。
3.新世纪文学研究
（1）《幸福与意识形态——试论“中国梦”的思想建构》，《北京社会科学》2014年第2期；
（2）《不自觉的分歧、错位与湮没——“新世纪文学”命名之争分析》，《云梦学刊》2012年第2期；
（3）《新世纪以来网络文学研究的成绩与问题分析》，《玉溪师范学院学报》2012年第10期；
（4）《论<软埋>的叙事结构及其功用》，《小说评论》2017年第3期；
（5）《<极花>：<盲山>之后，讲一个不一样的故事》，《安康学院学报》2016年第6期；
（6）《战争记忆书写的艺术难度——<历史的天空>叙事局限分析》，《安康学院学报》2015年第5期。
五、主要项目
1.二十世纪八十年代作家回忆录史料整理与研究，教育部人文社会科学研究一般项目，主持；
2.二十世纪八十年代作家回忆录研究，河南省社科规划项目，主持；
3.中国现代作家回忆录史料整理与研究，河南省高校科技创新人才支持计划，主持；
4.“新时期”幸福重建起点的文学书写研究，河南省教育厅规划项目，主持。
5.中国当代文学中的民族记忆研究，国家社科基金重点项目，参与，第三。
六、主要奖励
2019年，荣获河南省教学标兵荣誉称号；
2019年，荣获信阳师范学院教师荣誉称号；
2019年，荣获河南省教育系统教学技能竞赛一等奖；
2019年，荣获信阳师范学院教师教学技能大奖赛二等奖；
2019年，荣获信阳师范学院“课程思政?精彩一课”讲课大赛三等奖；
2017年，《张一弓与八十年代文学》荣获河南省教育厅人文社科成果奖三等奖；
2019年，《八十年代作家回忆录的分类》荣获河南省教育厅人文社科成果奖三等奖。
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