2020年研究生入学考试自命题科目考试大纲
考试科目代码：025考试科目名称: 园林生态学
考试内容范围:
一、 绪论
内容：
(1)生态学的概念。应包括不同作者的定义，但应该对最为简单的、最为广泛采用的定义有肯定的赞同。
(2)生态学历史、对象与范围。简单介绍生态学的发展历史，以及在各个阶段的研究的中心内容。重点介绍生态学的研究对象。在范围部分，介绍普通生态学各个部分(或模块)的构成与基本内容。
(3)生态学的分支科学、交叉学科。介绍生态学学科的分支情况和与其它科学体系的交叉的情况。
(4)生态学研究的最近动态及趋势
(5)生态学的研究方法
要求学生：了解生态学研究的内容及对象。作为绪论部分是对生态学科整个
知识体系的介绍，也是对各生态学模块轮廓的介绍。
二、 植物与环境
内容：
(1)环境因子分类;生态因子作用的一般特征(综合性、非等价性、主导因子、不可替代性与补偿性)。
(2)生态因子的作用规律(最小因子法则、 耐受性法则、限制因子和限制作用)。
(3)植物对环境因子的适应规律(内稳态机制、休眠、驯化等)。
(4)趋同适应与生活型;趋异适应与生态型。
要求学生：通过本章学习使学生了解到环境因子的范围认识生态因子作用的
特点，以及植物对环境因子的适应方式(形态适应、生理适应、行为适应)。
三、 园林植物对生态因子的适应
内容：
(1)光照强度对植物的生态作用及植物对光照强度的适应;光质对生物的生态作用;光的周期性变化对植物的生态效应。
(2)温度对植物的生态作用及植物对温度的适应。
(3)水分对植物的生态作用及植物对水分的适应。
(4)土壤对植物的生态作用及植物对土壤的适应。
(5)大气对植物的生态作用及植物对大气的适应。
要求学生：通过本章学习使学生了解五大类生态因子对园林植物的生态作用，以及
园林植物对生态因子的适应方式。
四、植物种群及其基本特征
内容：
(1)种群的概念;种群的定义
(2)种群数量特征;种群密度;种群的分布格局;种群的年龄结构。
(3)种群的增长模型(指数模型和逻辑斯谛模型);简单介绍生命表
(4)自然种群的数量变化(季节性增长;周期性波动;种群大爆发与种群的灭亡等)
(5)种内与种间关系
要求学生：使学生掌握种群的概念及其基本特征。
五、 生物群落的组成与结构
内容：
(1)生物群落的定义和概念。
(2)群落特征。群落结构要素、外貌、季相、垂直与水平结构、群落交错区与边缘效应。
(3)影响群落组成和结构的因素(生物干扰、空间异质性、岛屿生物地理学理论、平衡说和非平衡说等)。
(4)群落演替的概念。演替的定义;影响演替的内、外因素分析;群落演替的类
型划分(原生演替与次生演替;演替的其它划分方法与类型)
(5)3种不同的演替顶级理论
要求学生：掌握生物群落的基本定义及基本规律。掌握生物群落动态的变化规律。
六、生态系统的一般特征(4学时)(支撑课程目标2)
内容：
(1)生态系统的概念、组成与结构。非生物成分、生态系统的生物成分。
(2)食物链和食物网。
(3)营养级和生态金字塔。
(4)生态系统的反馈调节和生态平衡。
(5)生态系统中的能量流动。简单介绍生态系统中的初级生产、生态系统中的次
级生产、生态系统中的分解、生态系统中的能量流动及能流分析、生态系统中的信息及其传递
要求学生：了解生态系统的概念、组成及其一般特征。了解生态系统中的能量流动
与物质循环的基本规律。
参考书：刘常富 园林生态学 北京：科学出版社 2003
考试总分：100分考试时间：3小时考试方式：笔试
考试题型：名词解释(15分)
填空题(15分)
选择题(10分)
简答题(40分)
论述题(20分)
