作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2019年山西师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2019年山西师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.讲授法（见2010年华中师范大学真题）
2.教育制度（见2012年华东师范大学真题）
3.理论联系实际
【答】理论与实际相联系，是学习的主要方法，也是教学工作中必须坚持的原则。理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
4.《学记》（见2013年东北师范大学真题）
5.要素主义（见2017年华东师范大学真题）
6.苏霍姆林斯基
【答】苏霍姆林斯基是“二战”后苏联最有影响力的教育家，曾担任帕夫雷什中学的校长，在那里他积累了许多的教育教学经验，形成了独具特色的教学思想体系，其中最著名的是个性全面和谐发展的教育理论。
7.认知内驱力（见2020年安徽师范大学真题）
二、简答题
1.简述教师的主导性与学生的主体性的关系。（见2010年北京师范大学真题）
2.简述维果茨基的心理理论。（见2010年北京师范大学真题）
3.简述杜威的教育目的论。（见2016年北京师范大学真题）
4.简述培养学生问题解决的能力。（见2010年华中师范大学真题）
三、论述题
1.根据当前的教育现象，分析教育该如何回归生活。（见2012年湖南师范大学真题）
2.论述陈鹤琴的教育理论及其影响。（见2015年北京师范大学真题+2017年东北师范大学真题）
3.论述人本主义理论及其贡献。（见2017年华中师范大学真题）
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