作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2018年中央民族大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2018年中央民族大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.榜样法（见2016年北京师范大学真题）
2.分组教学（见2011年华中师范大学真题）
3.修辞学校
【答】修辞学校（相当于高等学校）是罗马共和后期的学校，这类学校招收16~20岁的男性，主要进行演说、雄辩的训练，以培养未来的政治家。在当时，从事政治活动，需要以演说争取群众。因此，有无演说、雄辩才能，是衡量一个罗马人有无教养的重要标志。
4.生计教育（见2015年华东师范大学真题）
5.自我效能感（见2014年华东师范大学真题）
6.程序性知识（见2018年华东师范大学真题）
二、简答题
1.简述教育的相对独立性及其主要表现。（见2010年华中师范大学真题）
2.简述学制制定的依据。（见2010年陕西师范大学真题）
3.简述教师专业发展的主要内容。（见2011年中央民族大学真题）
4.简述洋务学堂的特点。（见2013年西南大学真题）
三、论述题
1.论述加德纳的多元智能理论及其意义。（见2019年华东师范大学真题）
2.试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。（见2010年华东师范大学真题）
3.论述颜之推的家庭教育思想。（见2013年哈尔滨师范大学真题）
4.分析分科课程、活动课程、综合课程的特点，以及我国基础教育课程设置的现状。（见2013年杭州师范大学真题）
以上就是天任小编为大家整理的“2018年中央民族大学333教育综合真题·详解”相关内容，更多院校333教育综合考研真题分享，敬请关注考研备考栏目。
