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孟子的教育思想
【答】孟子是儒家代表人物之一，孟子关于教育的主张有：
（1）“性善论”与教育作用。孟子从社会和个人两个角度论述了教育的作用。
①“性善论”。人生来就拥有“善端”，且提出“人人皆可为尧舜”，体现了人性本质上的平等性。孟子从人性论上肯定了每个人发展的可能性。
②教育对个人的作用是扩充“善性”。“善”的习得依靠教育，教育的作用有两方面：一是“存心养性”；二是“求放心”，寻求失落、放任的心灵，恢复善良本性，找回丧失的“善端”。
③教育对社会的作用是经过教育来扩充人性的，进而达到国泰民安。
（2）“明人伦”与教育目的。教育的目的在于“明人伦”，“人伦”即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，并以“孝”与“悌”为中心建立了一个道德规范体系——“仁、义、礼、智、信”。以伦理道德为基本教育内容。
（3）理想人格与修养学说。孟子对中国传统文化的重要贡献还在于他提出“大丈夫”的理想人格，丰富了中国人的精神境界。
①对“大丈夫”的理想人格的描绘：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
②培养“大丈夫”的理想人格的途径：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己。
（4）“深造自得”的教学思想。孟子认为知识的学习必须经过自己主动、自觉地学习和钻研，有自己的收获和见解，才能形成稳固而深刻的智慧。孟子强调理性思维的重要性。
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