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中国教育史知识点:“明人伦”与教育目的
孟子认为教育的目的在于“明人伦”,同时认为教育就是通过实现“明人伦”来为政治服务的。具体表现为五种人际关系:“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。”孟子极为重视“孝”与“悌”,并以此为中心,建立了一个道德规范体系:“五常”,即“仁、义、礼、智、信”。
“明人伦”的价值:“五伦”体现了中国古代社会的宗法关系,维护上下尊卑的社会秩序和道德观念,为人们普遍接受。孟子想把国家统一,政治的实现建立在以“孝”为纽带的血缘宗法关系的基础上,以伦理道德为基本教育内容,以“孝悌”为伦理道德基础的教育,是整个中国封建社会教育的重要特点。
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