1.教师的期望效应
2.社会规范学习
3.无关变量
4.测量
二、简答题(每题10分,共40分)
1.简述教学设计的基本内容与方法。
2.简述奥苏贝尔关于学习性质与形式分类的基本观点。
3.简述教育研究的基本过程。
4.简述班级建设的基本策略。
三、论述题(每题20分,共80分)
1.试论学习动机的培养与激发。
2.试论现代教师的专业素质。
3.试论教育行动研究的特点与意义。
4.试论学生评价理论与实践的当代走向。
5.试论教育的社会功能与个体功能之间的关系。
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因为专注，所以出色
1.教师的期望效应
2.社会规范学习
3.无关变量
4.测量
二、简答题(每题10分,共40分)
1.简述教学设计的基本内容与方法。
2.简述奥苏贝尔关于学习性质与形式分类的基本观点。
3.简述教育研究的基本过程。
4.简述班级建设的基本策略。
三、论述题(每题20分,共80分)
1.试论学习动机的培养与激发。
2.试论现代教师的专业素质。
3.试论教育行动研究的特点与意义。
4.试论学生评价理论与实践的当代走向。
5.试论教育的社会功能与个体功能之间的关系。
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