天任考研小编为大家整理了“24考研教育学知识总结：斯金纳的理论”相关内容，为教育学学硕考研的考生们提供指导。更多有关311考研知识点可关注考研备考栏目。
24考研教育学知识总结：斯金纳的理论
斯金纳的理论
1.实验
斯金纳箱实验，箱内有一个操纵杆，操纵杆连接着一个供应食丸的装置。将饥饿的白鼠置于箱内，这种缺乏明显的无条件食物刺激环境中，白鼠踏上操纵杆，供丸装置则自动送落一粒食丸，白鼠经过几次尝试后，就会不断按压杠杆，直至吃饱。
实验中，白鼠由偶然经验学会了按压杠杆而获取食物的反应，把强化(获得食物)与操作性反应联系起来，形成了操作性条件作用。按压杠杆变成了获取食物的手段或者工具，因此这也叫工具性条件作用。操作性条件作用与两个原则相联系：(1)任何反应之后紧跟强化刺激，这个反应都有重复出现的倾向。(2)任何能提高操作反应率的刺激都是强化刺激。
2.主要规律
(1)强化
斯金纳认为，行为可以分为：应答性行为和操作性行为。相应的，他把条件作用也分为两类：应答性条件作用和反应性条件作用。经典性条件作用是刺激(S)—反应(R)的联结，反应是...
以上是天任考研小编为大家带来的“24考研教育学知识总结：斯金纳的理论”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多教育学学硕考研备考相关内容请关注考研备考栏目。
