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教育学基础综合考研知识点 教育研究资料整理分析

来源:天任教育 | 更新时间:2022-05-20

教育研究资料的整理和分析

定性分析

过程:

1、按照研究课题的性质确定定性分析的目标以及反洗材料的范围。

2、对资料进行初步的检验分析。

3、选择适当的定性分析的方法和确定分析的维度。

4、对资料进行归因分析。通过归类,排列类别层次,却分不同情况下材料的差异,分析不同分类是否具有不同的意义以及事情发生是否又先后次序,并进而鉴定个因素之间是否有相关或因果关系,寻求研究对象的特制规范。

5、对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价。

主要方法:

1、因果分析,即按事物之间的因果关系,知因测果或倒果查因。

2、归纳分析。即从个别前提得出一般结论的方法。

3、比较分析。指对两个或几个有关的可比数据进行对比,揭示差异和矛盾的一种方法。比较式分析的最基本方法,没有比较,分析就无法开始。

4、系统分析。指梵音客观整体性的思维方式,要求从客观世界(即研究对象)的整体与要素,整体与层次,整体与结构,整体与环境的辩证统一出发,揭示实物的整体关系与整体特征。


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