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组织教学过程一、教学事项––加涅认为，教学中，要依次完成以下九大教学事项：
1、引起学生注意––教师可通过三种方式实现：
(1)激发求知欲，即由教师提出问题，学生们为了知道问题的答案，就会集中注意教师的讲解以及其他教学活动。
(2)变化教学情境，即通过教学媒体、、提高教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动。
(3)配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。
2、提示教学目标
3、唤起先前经验
4、呈现教学内容
5、提供学习指导
––提供学习指导时应注意：
(1)当学生对人名地名等事实性的问题不理解时，可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生，因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理。
(2)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自已进一步推理而求得答案。
(1)在进行间接方式指导时，要根据学生个体差异而采用不同的方法，对于能力强个性独立的学生，给予较少指导，鼓励自行解决问题，对于能力差个性依赖的学生，给予较多指导，直到得到正确答案为止。
6、展现学习行为
––教师可以根据学生行为上的三种线索来判定学生是否产生了学习：
(1)眼神和表情，当求知活动由困惑而获得理解时，学生的眼神和表情会流露出一种满意的状态。
(2)随时指定学生代表将所学知识或问题答案说出来。
(3)根据学生的课堂作业来检查全班学生的理解状况。
7、适时给予反馈
8、评定学习结果
9、加强记忆与学习迁移
二、教学方法
1、概念––教学方法指在教学过程中，师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采限的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中一个重要组成部份，是教学的基本要素之一。
2、教师常要用到以下一些基本的教学方法：讲解法演示法课堂问题练习指导法讨论法实验法游戏参观法实习作业。
三、教学媒体
1、学校中的教学媒体包括：
(1)非投影视觉辅助，如黑板、实物、模型、图表、表格、图片以及提纲等。
(2)投影视觉辅助，如投影机和幻灯机等。
(3)听觉辅助，如录音机。
(4)视听辅助，如电影、电视、录相以及多媒体计算机和远距离传播系统等。
四、课堂教学环境––课堂物理环境和音标堂社会环境两个方面。
教师组织课堂空间的方法有两种：
第一种是按领导域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某此领导域只属于某个人，直到教师重新改变某人的位置为止，这种安排特别适合面向全班的课。
第二种是按功能按排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心，每个人都能达到各种区域，这种安排适合于小组同时进行各种不同的活动。
以上是天任考研小编为大家带来的“26考研心理学考研知识点指导：组织教学过程”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多心理学考研规划辅导问题可联系18003714525。
