第七章习题及答案解析
一、单项选择题
1.下列不属于元认知策略的是（ ）。
A.计划策略 B.复述策略 C.监视策略 D.调节策略
2.“学会如何学习“实质上是指（ ）。
A.培养对学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量而牢固的言语信息
3.记忆术属于下列哪种认知策略？（ ）
A.注意策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.编码与组织策略
4.英文单词“Tiger“可以联想成“泰山上一只虎”，这属于哪种认知策略？（ ）
A.注意策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.编码与组织策略
5.元认知是由（ ）首先提出来的。
A.弗拉维尔 B.吉尔福特 C.科尔伯格 D.奥苏伯尔
6.下列不属于资源管理策略的是（ ）。
A.时间管理策略 B.精细加工策略
C.努力管理策略 D.学业求助策略
7.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控以及对速度的把握主要采用的是（ ）。
A.认知策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略
8.根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自已达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知活动、策略的效果，这是元认知策略中的（ ）。
A.调节策略 B.监控策略 C.计划策略 D.组织策略
9.设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（ ）。
A.问题控制和引导学生的注意 B.问题可以起到复习旧知识的作用
C.问题可以活跃课堂气氛 D.问题可以使不认真的学生受到惩罚
10.使用复述与复述策略的主要目的在于（ ）。
A.理解信息 B.应用信息 C.转换信息 D保持信息
11.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.做笔记策略
12.在学习过程中善于寻求老师、同学的帮助，或通过小组同学间的合作与讨论来促进学习，加深对学习内容的理解、记忆，这种学习策略属于（ ）。
A.时间管理策略 B.元认知策略 C.学业求助策略 D.努力管理策略
二、辨析题
1.学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。
三、简答题
1.简述学习策略的类型。
四、分析论述题
1.试论述元认知策略及其在教学上的启发意义。
参考答案
一、单项选择题
1.B 2.B 3.B 4.B· 5.A 6.B 7.D 8.B 9.A 10.D 11.B 12.C
二、辨析题
1.答：观点不科学。学习策略是指学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。根据知识的分类，学习策略的实质是一种程序性知识，但是不能说它是由一系列规则和技能系统构成的。技能不是程序性知识。
三、简答题
1.答：关于学习策略的类型，代表性的分类主要有三种：
（1）丹瑟洛的分类。根据学习策略所起的作用，丹瑟洛把学习策略分为基本策略和辅助策略两类。基本策略是指直接操作材料的各种学习策略，主要包括信息的获得、贮存以及信息的检索和应用的策略。辅助策略主要指帮助学习者维持适当的认知氛围，以保证基础策略有效操作的策略，包括计划和时间的筹划、注意力分配与自我监控和诊断策略。
（2）温斯坦的分类。温斯坦认为学习策略包括认知信息加工策略，如精细加工策略；积极学习策略，如应试策略；辅助性策略，如处理焦虑；元认知策略，如监控新信息的获得。
（3）迈克卡的分类。根据学习策略覆盖的成分，迈克卡等人将学习策略概括为认知策略、元认知策略、资源管理策略。
四、分析论述题
1.答：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监控。它使学生警觉自己在注意和理解方面可能出现的问题，以便找出来并加以修改。概括起来，元认知策略大致可以分为以下5种：（1）自我计划策略。在开始认知活动之前，个体需要确定目标，预先计划好各个步骤，预测可能的结果，选择恰当的策略，准备好处理各种可能的突发状况等等，这一系列活动就是自我计划。（2）自我指导策略。就是学习者采用口头或者书面的方式，把学习步骤或者方法呈现出来，用来引导和监督自己的学习。（3）自我监控策略。自我监控是个体对自身行为某些方面的有意识关注。主要包括：自我记录、自我提问、领会监控、集中注意等。（4）自我调节策略。自我调节是对认知策略效果的检查，发现问题则采取相应补救措施，根据对认知策略效果的检查，及时修正、调整认知策略保证学习有效顺利地进行。（5）自我评价策略。自我评价是个体按照一定的标准和规范来判断自己的行为。
学生获得元认知策略主要经过以下三种途径：一是学习者通过学习经验自发获得；二是结合学科教学培养学生的元认知能力；三是通过专门的训练获得。
培养学生元认知能力的方法主要有：提高学生元认知学习的意识性；丰富学生关于元认知知识的体验；加强对学生元认知操作的指导；给学生创设和谐、民主的反馈条件；注重引导学生对非智力因素的控制。
