第四章习题及答案解析

一、单项选择题

1.事件取样观察是（  ）。

A.对行为或事件的持续时间的观察  B.在任意选定的时间内进行的观察

C.对某些特定行为或事件的观察  D.在选定的有代表性的时间内进行的观察

2.以下哪种观察方法是按观察的方式分类的？（  ）

A.自然情境中的观察与实验室观察        B.直接观察与间接观察

C.参与性观察与非参与性观察            D.结构式观察与非结构式观察

3.我国著名幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（  ）。

A.描述记录法  B.连续记录法       C.轶事记录法  D.日记描述法

4.教育观察研究的基本特点包括（  ）。

A.有明确的观察目的何干预控制         B.对观察对象不加任

C.有详实的观察记录                  D.以上都是

5.历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（  ）。

A.杜威        B.裴斯泰洛齐    C.夸美纽斯  D.苏霍姆林斯基

6.教育观察研究的记忆记录方法主要包括（  ）。

A.描述记录     B.取样记录     C.行为核对表    D.以上都是

7.描述记录的方法包括（  ）。

A.日记描述法 B.铁事描述法 C.连续记录法    D.以上都是

8.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（  ）。

A.观察范围      B.观察目的     C.观察时间      D.观察类型

9.在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（  ）。

A.教育实验观察       B.严格控制的观察    

C.全结构式观察        D.教育现场观察

10.时间取样观察是（  ）。

A.对行为或事件的待续时间的观察  B.在课堂教学时间内进行的观察

C.在任意选定的时间内进行的观察  D.在选定的有代表性的时间内进行的观察

二、辨析题

1.非结构式观察法就是观察者不带观察目的进入观察现场进行观察的方法。

三、简答题

1.实施教育观察研究的基本原则有哪些？

2.请简要说明结构式观察和非结构式观察的特点和异同。

3.教育观察研究的记录方法主要有哪几种？

参考答案

一、单项选择题

1.C    2.B   3.D  4.D  5.B  6.D  7.D 8.B  9.D   10.D

二、辨析题

1.答：错误。教育观察研究的特点之一就是有明确的观察目的。非结构式观察并不是不具有明确的目的，而是对研究问题的范围、目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，亦无具体的记录要求。它是一种控制性观察。方法较灵活，适应性强，而且简便易行。多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况下。

三、简答题

答：教育观察研究必须遵循以下三个基本原则：

（1）目的性。观察要有明确的目的，研究者必须知道每次观察的重点和方式，特别是要按照研究的目的认真选择典型的观察对象、环境条件和工具。

（2）客观性。要尽可能地从多方面观察事物，把握客观对象的各种因素、各种关系和各种规定，如实地反映现实情况，不能带有任何主观感情色彩。

（3）自觉性。自觉性是指观察时要坚持科学理论的指导。

答：结构式观察与非结构式观察是按观察是否预先有严密的计划和程序来划分的。

（1）结构式观察是在观察前具有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理的设计的可控性观察，能获得详实的材料，并能对观察材料进行定性、定量分析和对比研究。但是缺乏弹性，比较费时，该方法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。

（2）非结构式观察则是对研究问题的范围、目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，亦无具体的记录要求的控制性观察。方法较灵活，适应性强，而且简便易行。但获取材料不系统完整，难以进行定措分析和比较严格的对比研究。因此多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况下。

答：观察记录的主要方法可分为三类：描述记录、取样记录和行为检核表。

（1）描述记录是运用文字对观察到的事件或研究对象的行为表现作客观、全面的描述式记载的方法。它又可分成日记描述法、轶事记录法和连续记录法三种。

（2）取样记录是一种以行为为样本的记录方法，又可分为时间取样和事件取样。

（3）行为检核表主要用来核对事要行为的呈现与否，观察者将规定观察的项目预先列成表格。