作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2010年辽宁师范大学333教育综合真题”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2010年辽宁师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1.课程标准 2.班级授课制 3.苏格拉底法
4.导生制 5.创造性 6.图式
二、简答题
1.什么是教育目的?我国教育目的的基本精神是什么?
2.简述《学记》关于教育教学原则的思想。
3.简述培养和激发学习动机的措施。
4.如何矫正品德不良的学生?
三、论述题
1.举例说明学生的身心发展规律有哪些。教育应怎样适应?
2.评论蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革。
3.苏霍姆林斯基在《给教师建议》中说：“我深信只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”
这段话体现了德育过程的哪一规律?并进行分析。
4.“我认为我们由于给儿童太突然地提供了许多与这种社会生活无关的专门科目，如读、写和地理等，而违背了儿童的天性，并且使最好的伦理效果变得难于实现了，因此我认为学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”
这是《学校与社会·明日之学校》中的话，试以这段话为例评述杜威的课程与教学思想。
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