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实验教育学【选择】
代表人物：梅伊曼、拉伊
观点：①反对以赫尔巴特为代表的思辨教育学。②主张把实验心理学的研究成果和研究方法运用于教育研究。③将教育实验划分为提出假设、实验计划、验证结论三个基本阶段。④倡导釆用实验的方法。
优点：采用实验的方法研究教育。（定量）
局限性：把实验方法夸大为教育学研究的唯一有效方法，走上了教育学研究中“唯科学主义”的迷途。
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