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批判教育学【选择】
代表人物：鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔
观点：①教育没有促进社会公平与实现社会公正，而是现实社会的不公平、社会差别和对立的根源。②教育再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。③批判教育学的目的就是要对师生进行启蒙，实现意识解放。④教育是充满利益纷争的，要采用实践批判的态度和方法揭背后的利益关系。
优点：批判教育学具有很强的战斗性、批判性和解放的理论。
局限性：陷入了晦涩空泛的批判性话语之中，缺乏实践取向。
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