作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2019年四川师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2019年四川师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.教育制度（（见2012年华东师范大学真题）
2.课程标准（见2015年北京师范大学真题）
3.苏格拉底法（见2011年北京师范大学真题）
4.三舍法（见2013年北京师范大学真题）
5.《国防教育法》（见2010年湖南师范大学真题）
6.有教无类（见2010年北京师范大学真题）
二、简答题
1.简述我国教育目的的基本精神。（见2012年北京师范大学真题）
2.简述品德形成的因素。（见2013年西北师范大学真题）
3.简述陈鹤琴的活教育。（见2015年北京师范大学真题）
4.简述科举制的影响。（见2019年华中师范大学真题）
三、论述题
1.论述文化对教育的制约和影响。
【答】（1）文化知识制约着教育的内容和水平，是教育的基础。教育的本质是以文化育人，即通过传承和创新文化来培养人才，文化知识是教育的主要资源。
（2）文化模式制约着教育环境与教育模式。每个人都置身于一定的文化模式之中，教育促进个人的发展，必须受到特定的文化模式的制约。随着社会科技的发展，文化通过各种途径对人们产生的影响越来越广，它们的作用也越来越为人们所重视，特别是对青少年的影响或教育作用更是不可低估。
（3）文化传统制约着教育的传统与变革。一定的文化传统形成特定的社会文化模式，形成特定文化领域中人们所共同遵守的规范。学校是社会的子系统，它所培养的人是服务于社会的，因而学校教育就一定要反映当时社会的文化规范，以便能培养出符合社会文化发展要求的人才。文化传统越悠久，对教育传统变革的制约性越大。
2.论述卢梭的自然教育理论及影响。（见2012年华东师范大学真题）
3.论述建构主义的学习理论的观点及启示。（见2014年杭州师范大学真题）
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