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儿童心理发展的“关键期”问题
洛伦兹在研究小鸭和小鹅的习性时发现，它们通常将出生后第一眼看到的对象当作自己的母亲，并对其产生偏好和追随反应，这种现象叫“印刻（imprinting）”。心理学家将“印刻”发生的时期称为动物辨认母亲的关键期。关键期的最基本特征是，它只发生在生命中一个固定的短暂时期。一般认为有四个领域的研究可证实心理发展关键期的存在：鸟类的印刻、哺乳动物的双视觉、恒河猴的社会性发展，以及人类语言的习得。
后来的一些研究发现，动物获得某些特定反应的时期并不是那么严格，而是表现出一定的适应性，因此，研究者又提出了“敏感期”的概念来替代“关键期”。在敏感期内，个体比较容易接受某些刺激的影响，比较容易进行某些形式的学习。在这个时期以后，这种心理功能产生和发展的可能性依然存在，只是可能性比较小，形成和发展比较困难。
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