作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2015年内蒙古师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2015年内蒙古师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.教育制度（见2012年华东师范大学真题）
2.教学策略（见2017年首都师范大学真题）
3.课程设计（见2016年上海师范大学真题）
4.《学记》（见2013年东北师范大学真题）
5.《大教学论》（见2012年杭州师范大学真题）
6.《爱弥儿》（见2019年上海师范大学真题）
二、简答题
1.简述教学的任务。（见2013年北京师范大学真题）
2.简述教师劳动的特点。（见2015年东北师范大学真题）
3.简述孔子关于德育的原则与方法。（见2012年东北师范大学真题）
4.简述杜威的教育本质观。（见2018年东北师范大学真题）
三、论述题
1.如何正确认识教育的相对独立性?（见2010年华中师范大学真题）
2.分析书院产生的原因及宋朝书院的特点。（见2011年西南大学真题+2017年华中师范大学真题）
3.论述建构主义学习理论的基本观点及其主要内容。（见2013年华东师范大学真题）
4.阐述自我效能感理论的主要内容。（见2010年浙江师范大学真题）
5.阐述问题解决的基本过程。（见2010年山东师范大学真题）
6.什么是创造性思维?其主要特征有哪些?
【答】（1）创造性思维就是指发散性思维。这种思维方式在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。其思维路线是开放性、扩散性的。创造性思维是在一般思维基础上发展起来的有创见的思维，是人类思维的最高形式，是以新的方式解决问题的思维活动。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。创造性思维具有流畅性、变通性、独特性、综合性、突发性等特点。
（2）创造性思维的主要特征：①创造性思维具有独特性，它贵在创新，具有独到之处，在前人的基础上有新的见解、发现和突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。②创造性思维具有极大的变通性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地发挥想象力。③创造性思维具有艺术性和非拟化的特点。它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”。
（3）创造性思维具有十分重要的作用和意义。首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量；其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面；最后，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。
7.请阐述科尔伯格道德发展阶段理论的主要内容。（见2013年华东师范大学真题）
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