作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2015年贵州师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2015年贵州师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.学校教育制度（见2019年北京师范大学真题）
2.教学（见2013年陕西师范大学真题）
3.德育原则（见2018年天津师范大学真题）
4.《大学》中的“三纲领”（见2016年陕西师范大学真题）
5.苏格拉底教学法（见2011年北京师范大学真题）
6.反思（见2014年山西师范大学真题）
二、简答题
1.《学记》中的教育原则有哪些?（见2019年湖南师范大学真题）
2.请简述陶行知“生活即教育”的教育理念。（见2014年北京师范大学真题）
3.请简述《国防教育法》的相关立法执行情况。（见2014年华东师范大学真题）
4.请简述杜威“做中学”的教育理念。（见2014年东北师范大学真题+2011年浙江师范大学真题）
三、论述题
1.请结合材料谈谈课堂提问应该如何把握正确方向。
【答】苏霍姆林斯基说：“问题是激起求知欲的刺激剂。”就课堂提问而言，关键是提问的时机要成熟，要找出提出问题的恰当时机；提问及时有利于学生对问题的理解，能开发学生智力，激发学生快速思考的能力。
例如，在导人新课的教学中，对新讲授的内容具有启发作用的旧知识，宜在讲课前提问，以引导学生复习、回忆，从而与待讲的知识接轨，这样做可以使新旧知识衔接，促使学生从整体上领会和把握知识结构。在把握提问时机的同时要注意调动全体学生的积极性，因为在任何一个班集体中，学生的学习水平和学习能力都存在差异，总是有少数学生对问题的理解能力强，反应快，善于发表自己的见解，他们往往在老师提出问题后就能立即举手回答，答案也较正确。因此老师对他们的关注较多，也乐于对他们提问，而大部分学生要么反应较慢，要么不愿回答或者不善于表达而长期被老师忽视。这样的课堂提问就成了少数学生与老师的对话，绝大多数学生成了“局外人”“旁听生”而被冷落。
因此，教师要在教学目标范围内设计不同层次、不同难度的问题，使不同水平和不同能力的学生都有问题可答；对于不愿回答问题的学生设法调动其积极性；对于不善于表达的学生给予锻炼的机会，从而把每个学生都吸引到教学活动中来，调动全体学生的积极性。
2.请结合材料谈一谈如何构建和谐的师生关系。
【答】（1）遵守现行的教育法规是构建和谐的师生关系的保证。“万物皆有法，有法天下和”。现代社会是一个法制社会，无论是谁，都要按照法律的要求来办。
（2）树立新型的师生观是建立和谐的师生关系的关键。新型的师生观是相对于旧的师生观而言的，传统的师生观提倡“师道尊严”，教师是绝对的“权威”，至高的“主宰”，教师的话句句是“真理”，学生对教师只能听而不问、信而不疑。
（3）加强教师与学生的交往，是建立和谐的师生关系的前提。教师只有深入到学生中去，和学生交往才能了解学生，只有了解了学生的家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理发展变化等特点，教师才有与学生相处的基础，才能有针对性地开展学生的工作。
（4）教师树立自身的威信为构建和谐的师生关系创造有利的条件。构建和谐的师生关系取决于师生双方的共同努力，但起主导作用的是教师。
3.（1）李南这名新教师出现这样的问题原因是什么?并加以分析。
（2）请向李南提出在教学和课堂管理方面的建议和方法。
【答】（1）李南老师没有树立正确的教师观、教学观与学生观。
①李南老师对教师职业有所误解，教师承担着教学育人的责任，不仅仅有备课、上课等教学任务，还有培养学生思想品德、发展学生良好人格等育人的工作。
②李南老师没有树立正确的教学观，没有把学生放在主体的地位。教师要根据学生的实际情况进行引导，发挥教师主导和学生主体的作用，共同促进学生进步。
③李南老师没有把学生看作发展中的人，只看到了他们的缺点，却没有看到学生有无限的发展潜力。教师要采取合理的教育教学方式，引导学生向积极的方向发展。
（2）①在教学过程中要贯彻“教育性教学”原则，不仅关注教学的知识传授，也要重视教学的育人功能。帮助学生树立正确的学习观，需要严格要求与尊重信任相结合。例如：制定课堂规则，培养学生自觉遵守纪律的行为和习惯。
②树立正确的学生观。学生是发展中的个体，学生有巨大的潜力，学生之间的发展有差异性，因此需要因材施教，树立多维评价观，形成积极向上的班风学风。例如：不以学习成绩的好坏为唯一标准评价学生，而应该发现学生不同的闪光点，注重过程性评价。
③灵活运用多种教学方法，充分激发学生的学习兴趣。传统的讲授式教学，难以激发大部分学生的学习兴趣，学生感觉枯燥乏味自然会做出出格的行为引起大家关注，作为物理教师，李南应该充分发挥物理实验教学法的优势，让学生感受物理世界的神奇与美妙，也会树立起自己作为老师“专业、博学”的新形象，赢得学生的尊重。
4.请论述中小学教学的原则。（见2018年东北师范大学真题）
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