作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2013年沈阳师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2013年沈阳师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.学校教育制度（见2019年北京师范大学真题）
2.课程设计（见2016年上海师范大学真题）
3.教学原则（见2013年哈尔滨师范大学真题）
4.学校管理（见2015年北京师范大学真题）
5.《理想国》（见2010年东北师范大学真题）
6.绅士教育（见2012年华东师范大学真题）
二、简答题
1.简述教学工作的基本环节。（见2020年华东师范大学真题）
2.简述德育的主要方法。（见2020年陕西师范大学真题）
3.当代教育心理学研究的基本趋势是什么?
【答】（1）在研究取向上，从行为范式、认知范式向情景范式转变。
（2）在研究内容上，强调教与学并重，认知与非认知并举，传统领域与新领域互补。
（3）在研究思路上，强调认知观和人本观的统一，分析观和整体观的结合。
（4）在研究方法上，注重分析与综合、量性与质性、现代与生态、人文与科学的结合。 4.简述孔子的教学方法论。（见2013年东北师范大学真题）
三、论述题
1.论述教育的社会变迁功能。（见2014年北京师范大学真题）
2.评述加里培林的心智技能按阶段形成理论。（见2019年山东师范大学真题）
3.论述赫尔巴特的教学形式阶段理论。（见2017年东北师范大学真题）
4.试论陶行知的“生活教育”理论体系。（见2014年北京师范大学真题）
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