作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2015年中央民族大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2015年中央民族大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.德育（见2015年华南师范大学真题）
2.活动课程（见2013年东北师范大学真题）
3.元认知（见2011年北京师范大学真题）
4.“六艺”（见2012年华东师范大学真题）
5.《国防教育法》（见2010年湖南师范大学真题）
6.先行组织者（见2010年北京师范大学真题）
二、简答题
1.简述建构主义教学观。（见2013年华东师范大学真题）
2.简述1922年“新学制”。（见2014年东北师范大学真题）
3.简述苏霍姆林斯基的教育理论。（见2016年北京师范大学真题）
4.简述掌握知识与发展智力的关系。（见2012年东北师范大学真题）
三、论述题
1.教学过程中的教育方法有哪些?
【答】我国中小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、练习法、实验法、实习作业法、研究法。
（1）讲授法：是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。其可分为讲述、讲解、讲演、讲读。运用讲授法的基本要求是：①精炼讲授内容。②注重讲授的策略与方式。③讲究语言艺术。
（2）谈话法：是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进智能发展的方法。运用谈话法的基本要求是：①要准备好谈话计划。②要善问。③要善于启发诱导。④做好归纳与小结。
（3）讨论法：是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、评析，以辨明是非获取真知。学生通过讨论、争辩，能提高学生的思辨能力和教育质量。讨论法的要求是：①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。
（4）读书指导法：是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获得知识或巩固知识的方法。运用读书指导法的基本要求是：①提出明确的目的、要求和思考题。②教给学生读书的方法。③善于在读书中发现问题与解决问题。④适当组织学生交流读书心得。
（5）演示法：是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。演示法的基本要求是：①演示之前要做好准备。②使学生明确演示的目的、要求与过程，让学生主动投入观察与思考。③讲究演示的方法。
（6）练习法：是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作、作业与习题，以加深理解和形成技能技巧的方法。练习是教学的一种基本方法。练习需要：①提高练习的自觉性。②循序渐进、逐步提高。③严格要求。
（7）实验法：是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物的特性，探求其发展和变化规律，以获得知识和技能的方法。运用实验法需要：①做好实验前的准备。②明确实验目的、要求与做法。③注意实验过程中的指导。④做好实验小结。
（8）实习作业法：是学生在教师的指导下进行一定的实际活动，以培养学生实际操作能力的方法。实习作业法需要：①做好实习作业的准备。②做好实习作业的动员。③做好实习作业过程中的指导。④做好实习作业的总结。
（9）研究法：是学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展科研能力的方法。运用研究法的基本要求是：①正确选定研究课题。②提供必要的条件。③让学生独立思考与探索。④循序渐进、因材施教。研究法有利于打破课堂和教科书的束缚，使教学与现实需要联系起来，有利于扩大学生的视野，激发学生的求知欲望。
2.论述科举制的历史发展和影响。（见2019年华中师范大学真题）
3.论述创造性的培养。（见2011年北京师范大学真题）
4.论述张之洞“中体西用”思想的历史性及局限性。（见2014年华东师范大学真题）
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