作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2018年首都师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2018年首都师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.学习（见2013年陕西师范大学真题）
2.教育要素
【答】教育要素是指构成教育活动的成分和决定教育发展的内在条件。就教育实践活动而言，其构成要素有：（1）教育者，是指能够在一定社会背景下促进个体社会化和社会个性化活动的人。（2）受教育者，是指参与教育活动、与教育者在教学与教导上互动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人，主要是学生。（3）教育影响，即教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，教育影响主要就是教育内容、教学材料或教科书；从形式上说，教育影响主要就是教育手段、教学方法、教育组织形式。
3.无关变量
【答】无关变量泛指除自变量以外一切可能影响因变量变化，因而对研究可能起干扰作用的因素。在教育实验中，为了探索因果关系，证实确实是自变量X导致因变量Y的变化，就必须排除其他无关因素的影响。
二、简答题
1.简述皮亚杰的认知阶段论。（见2012年东北师范大学真题）
2.简述观察法的特征。
【答】教育观察是一种科学观察，研究者通过感官和辅助仪器，有目的、有计划地对教育领域的某一现象及其变化过程进行全面、细致、深入的观察，从而获得比较客观的教育材料、教育规律。它具有以下特点：
（1）观察的目的性：观察是根据研究课题的需要，为解决某一问题而进行的。观察前必须明确观察的目的，确定观察的范围、形式、方法。
（2）观察的客观性：教育观察是在自然状态下进行的，研究人员不干预研究对象的活动，不改变对象的自然条件和发展过程。
（3）有翔实的观察记录：在教育观察的过程中，研究人员要通过描述记录法、取样记录法、行为核对表等对观察到的事实或现象进行翔实的记录，以备研究、分析。
（4）观察的能动性：作为研究手段的教育观察是按事先制定的提纲和程序进行的，同时规定了观察的时间和内容，是从大量教育现象中选择典型对象和典型条件，力求全面地把握研究对象的各种属性并以科学理论去分析、判断和理解观察结果，因此同样具有能动性。
三、论述题
1.结合一个具体案例，论述良好的师生关系有助于提升学生学习兴趣与学习成绩。
【答】（1）现实生活中，很多学生对教师充满戒备，要取得学生的信任和尊重，作为教师，首先要“目中有人”和“心中有人”，充分尊重学生的人格，充分尊重学生作为一个社会人所应有的权利、尊严，师生之间要相互沟通理解，从而达到彼此尊重、信任。
（2）良好师生关系的标准：
①社会关系：民主平等，和谐亲密。师生之间无论在政治上还是在人格上都是平等的。教师尊重学生的人格，发扬教学民主，有助于教师发挥创造性和主导作用。民主平等是建立良好师生关系的基本要求。
②人际关系：尊师爱生，相互配合。师生之间彼此尊重、相互友爱，教学才会配合默契，这是建立良好师生关系的感情基础。
③教育关系：教学相长，共享共创。指在教育教学过程中教师和学生相互促进、共同提高。④心理关系：宽容理解。指教师能够对学生的不同特点有充分的认识，能够理解学生之间的差异，宽容学生的不足和错误。
（3）启示：良好的师生关系能够提高学生的兴趣和学业成绩。如教师在上课时坚持学生的主体性地位，就会更好地发挥主导性作用，引导学生更好地掌握知识，从而提高学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，形成良性循环。
2.论述同辈群体生活对学生成长的影响。
【答】（1）同辈群体又称同龄群体，是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。同辈群体在青少年中普遍存在，他们交往频繁，时常聚集，彼此间有着很大的影响。同辈群体是一个人成长发展的一个重要的环境因素，尤其是在青少年时期，同辈群体的影响日趋重要，甚至有可能超过父母和教师的影响。青少年从家庭逐步走向社会，首先面对的就是如何进入同辈群体，并在群体生活中实现某种社会需要。
（2）同辈群体生活对学生成长的影响。
①满足青少年情感交流的需求和促进情感的发展成熟。
同辈群体间相互的理解与支持、关心与尊重，可满足青少年交往的需要、归属的需要及尊重的需要，从而避免了这些正常需要得不到满足而带来的消极不良的情感，从而促进青少年的身心健康发展。另外，同辈群体是一种特殊的情绪接触形式，意识到自己是哪一个团体的成员，体验到团队精神和同伴间的相互帮助，不仅有助于青少年脱离成年人而自立，而且会使他产生极为重要的情绪安定感。青少年能否得到同伴、同学的尊重和爱戴，对他的自尊心发育具有决定性的意义。
②同辈群体也可促进青少年的学习和兴趣爱好的发展。
同辈群体的成员不仅在生活上、感情上相互支持，学习上也互相帮助、互相启发，有时彼此间还开展竞赛，这都有利于他们学习成绩的提高。在兴趣爱好上，共同的兴趣爱好不仅使他们有了更多的共同语言，同时在一起的切磋和探讨也进一步促进了他们兴趣爱好的发展。
③同辈群体是青少年获得生活经验和社会信息的主要来源。
与师生间的交往相比，同辈群体成员间的交往更直接、更经常、更亲切。他们无话不谈，彼此从对方获得大量的生活知识经验和社会信息，而这种信息获得的渠道要比从书本上获得来得更直接、随意，留下的印象也更深。因此，从同辈群体中获得的信息成为学校教育、书本知识的重要补充。
3.根据当代中学生发展的特征。论述如果你是一名教师，你将如何教育现在的中学生。
【答】（1）当代中学生的特征。
①生理特点：中学生处于第二青春发育期，身体产生巨大变化。
②心理特点：a.生理上的变化会使学生心理上也产生巨大变化，如男女生之间的羞涩情感、亲近同辈群体等；b.部分中学生存在叛逆情绪，喜欢寻求自身独立性、自主性。
③时代特点：a.电子产品的普及使得大部分中学生对手机等产品有依赖性；b.科技的迅猛发展使得学生更容易接受新鲜事物，思维的开放性更强。
④认知特点：皮亚杰的认知发展阶段理论说明，中学生已经具有不依赖具体事物的抽象思维，能够进行高级运算。
（2）如何教育中学生。
①提高自身教学水平，让学生对教师产生钦佩情感。②和学生友好、平等地交流，不要压抑、命令和胁迫。③学生出现问题时，采取循循善诱、渗透式的教育方式，杜绝单纯说教。④积极让自身和学生产生共情，了解学生的身体、心理特点。
四、材料分析题
1.在人工智能兴起的背景下，有网友提出这样的质疑：既然人工智能都能做高考数学题，不仅速度快，而且准确率高，那么其实我们就没必要再让中小学生学习语文、英语、数学等其他各门学科了。针对网友这一观点，请做出你的评价和分析。
【答】我们仍有必要继续学习。
再高明的人工智能也是人类智慧的创造品，人要想驾驭人工智能、发展人工智能，就需要更多优秀的人才，而这类人才必须经过不断地学习才能实现。人工智能使得学习者可以在任何时间、任何地点通过多种渠道进行学习，获取知识不再局限于学校教育阶段。此外，人工智能使得认知不仅发生在头脑中，还发生在人与智能工具的交互过程中。人工智能改变了以往学习主体之间、学习主体与环境之间的交互作用，改变了学习生态。无论如何，人工智能都是为了学生更好地学习，而不是不用学习。
2.还有网友指出：随着人工智能时代的到来，教师的工作将会被取代。针对网友这一观点，请做出你的评价与分析。
【答】人工智能不能取代教师。
人工智能可以教学、讲题，但是师生之间的关系不仅局限于知识的传授，良好师生关系的建立还需要教师与学生之间的情感交流，这一点人工智能还无法做到。师者，传道授业解惑也，未来人工智能不会完全替代教师，但是在人工智能时代，教师的角色会发生比较大的变化。如一些比较重复的劳动，像知识的传递，技能的训练，这些是能够被人工智能取代的。教师角色的变化使他们可以把精力、才华放在更重要的地方，就是育人的部分，也就是传道的部分。未来人类教师的核心价值更多的是在育人方面。就目前的技术而言，人工智能还没有达到可以不断创新的地步，在许多行业从事的也只是机械性的工作。虽然人工智能教育有取代教师的可能性，但是它背后还是需要模仿人类的智力行为，在人类智慧的基础上建立各种模型。
以上就是天任小编为大家整理的“2018年首都师范大学333教育综合真题·详解”相关内容，更多院校333教育综合考研真题分享，敬请关注考研备考栏目。
