作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2019年杭州师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2019年杭州师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.终身教育（见2015年北京师范大学真题）
2.认知风格
【答】认知风格一般被认为是个体组织和加工信息时所习惯的独特方式，是学习风格的组成部分，具有个体差异性和相对稳定性。与学习风格相比，认知风格具有更多的先天成分，与智力不相关或相关不显著。在认知风格的所有要素中，场独立型与场依存型是认知风格的核心。
3.全面发展教育
【答】全面发展教育是指教育者根据社会的政治经济需要和人的身心发展的规律和特点，有目的、有计划、有组织地对受教育者实施的旨在促进人的素质结构全面、和谐、充分发展的系统教育。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育、综合实践活动等部分组成。
4.儿童中心论
【答】儿童中心论的出发点是儿童。主张按照儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程，提倡活动课程、经验课程。强调课程的主要目的是顺应和满足儿童自然发展的需要，应根据儿童的心理发展特点和心理发展要求来确定课程；强调从儿童的直接经验出发，按个体经验发展的逻辑来组织课程，强调儿童通过活动来获得知识经验。儿童中心论能够满足儿童的需要，却在一定程度上忽视了知识本身的系统性。
5.课程资源
【答】课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验、学习方式，教师教学策略都是非常宝贵的、非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。
6.教育现代化（见2020年北京师范大学真题）
二、简答题
1.简述信息技术对教育的影响。
【答】（1）信息技术改变着人们关于知识的观念。
（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。
（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。
2.简述尝试错误学习理论对教学的启示。
【答】在教学中，教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会终生不忘。在实际的教学过程中，教师应努力使学生的学习得到自我满意的积极结果，防止毫无所获。同时，应注意在学习过程中加强合理的练习，并注意在学习结束后不时地进行练习。任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞“突然袭击”。
3.简述孔子的“学而优则仕”思想及其历史影响。
【答】从平民中培养德才兼备的从政君子，这条培养人才的路线可概括为“学而优则仕”。这句话是子夏说的，但是也代表了孔子的教育观点。
（1）含义：学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的目的，“学而优则仕”与“任人唯贤”的路线配合一致，把读书和做官紧密联系在一起，成为封建统治者维护统治和笼络人才的手段。
（2）意义：它反映了封建制度兴起时的社会需要，成为知识分子学习的动力，为封建官僚制度的建立提供了准备条件，适应了当时社会发展的要求，直到现在依然有实际意义。
4.简述要素主义教育思想的主要观点。（见2016年华东师范大学真题）
三、论述题
1.从教育的词源分析入手谈中西教育的差异。
【答】（1）在我国，一般认为“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。但由于20世纪前，人们很少把这两个字合起来作为一个词使用，所以这里的“教育”主要指“教”或“育”。按东汉许慎所著《说文解字》的解释，即“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”。在我国古代思想家的教育论说中，与“教”相伴出现的字多为“学”。这与古代的“教”主要指“教学生学有关的知识”，“学”主要指“儿童在房子里学习有关的知识”，“教”与“学”只是从不同角度描述同一种活动有关系。
（2）在现代英语中，教育是“education”；在法语中，教育是“éducation”；在德语中，教育是“erziehung”，三词都来源于拉丁文“educare”。“educare”是名词，它是从动词“eduere”转换来的。“educére”是由前缀“e”与词根“ducére”合成的。前缀“e”有“出”的意思，词根“ducére”有“引导”的意思，合起来即为“引出”。意思是借助一定的办法，把潜藏于儿童内心的东西（知识、智慧等）引导出来。
（3）中西教育的差异。我国的教育主要是教师通过传授式的方式教给学生知识与技能，教师是传授者；西方的教育主要是教师引导学生掌握知识与技能，教师是引导者。
2.联系实际谈谈促进迁移的有效教学策略。（见2014年北京师范大学真题）
3.论述蔡元培对近代中国教育发展的贡献。（见2013年北京师范大学真题）
4.评述洛克的绅士教育思想。（见2012年上海师范大学真题）
以上就是天任小编为大家整理的“2019年杭州师范大学333教育综合真题·详解”相关内容，更多院校333教育综合考研真题分享，敬请关注考研备考栏目。
