第二节 人的身心发展的主要影响因素
一、关于影响人的身心发展因素的主要观点★★★（2012年统考选择题、2016年统考选择题）
（一）单因素论与多因素论
依据：影响人的身心发展因素的多寡
单因素论认为在众多影响人的身心发展的因素中只有一个是起决定作用的，忽视影响人的身心发展的其他因素以及各因素之间的关系。主要代表观点有遗传决定论（英国的高尔顿和美国的霍尔）、环境决定论（美国的华生）、教育万能论（法国的爱尔维修）等。
多因素论认为影响人的身心发展的因素是多方面的，其中既有环境与遗传交互作用的观点，又有遗传、环境、教育、个体主观能动性等因素相互作用的观点。
（二）内发论与外砾论
依据：影响人身心发展的动因是源于内还是源于外
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由机体成熟机制决定的。内发论对人的发展动因的解释过分强调人的内在因素的决定性影响，忽视外部因素和人的能动性，有些还陷入了人的自然性至上和唯心主义的错误观点。但是，它提出的观点涉及研究人的内部需要以及人体内在的发展机制，研究人体发展与心理发展的关系、人的成熟与学习的关系等方面，弄清这些问题对深入认识个体身心发展的规律和发展过程中内因与外因的相互作用是有意义的。
外砾论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的压力、刺激或要求，他人的影响和学校教育等。外砾论者都强调外部力量的意义，故一般都看重教育的价值，对教育在改造人的本性和形成环境所要求的能力、品质以及知识等方面，都持积极的、乐观的态度。外砾论者研究了内发论者不可能去关注的问题，为认识外界因素对人的发展的作用，以及外部作用如何才能被作用对象接受并内化为人的发展等方面提供了认识材料。
（三）内因与外因交互作用论
内外因交互作用论综合前面两种观点，认为个体的发展要依靠内外因的交互作用才可以得到实现。具体来说，就是将影响个体发展的因素们结为三个方面，即遗传、环境和教育，在这三个因素中，遗传因素是个体发展的物质前提，为个体的身心发展提供可能性；环境和教育因素对个体的发展起一定的促进或制约作用。
提示：教育是培养人的活动，需要正确处理好教育与人发展的关系，首先要了解人的身心发展受到哪些因素的影响，才可以根据这些影响因素进行合理的教育。
◆易考题型：选择题
二、遗传素质及其在人的身心发展中的作用★★★
（一）遗传素质的定义
遗传素质是人的先天的解剖生理特征，主要表现在人的机体构造、形态、感觉器官以及神经系统的特性等。人的这些生物特征是通过遗传获得的，故被称为遗传素质。
（二）遗传素质在人的身心发展中的作用遗传素质是人的身心发展的必要物质前提
1.遗传素质是人的身心发展的物质基础和前提条件。遗传素质是人身心发展的前提条件，如果没有这些自然条件，人的发展就无法实现。如果一个人生来就没有视力和听力，就不可能成为画家或者音乐家。但遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不能决定人的发展。如果离开后天的社会生活和教育，遗传素质所给予的人发展的可能性就不能成为现实。
2.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程及其阶段。人的遗传素质不是静态的，它也有一个成熟发展的过程。人的身心发展的阶段性，正是人的遗传素质成熟程度的表现。人的遗传素质的成熟程度是学习和教育的条件，超越人素质发展程度的学习和教育是难以获得成功的。婴儿三个月会翻身，六个月会坐，一岁左右会走路，都是对素质成熟程度的说明。
3.遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。人的遗传素质具有共性的特征，但也具有一定的差异性。这种先天的差异性，使人的后天发展具有自己的独特特点。尽管后天的环境和教育可以在一定程度上缩小或改变人与人的先天差异，但由遗传而来的差异毕竟会在一定程度上影响人的发展，也制约着教育培养人的重点和方向。
4.遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传素质的作用日益减弱。
5.遗传素质对人发展的影响的大小与其本身是否符合常态有关。
总之，遗传素质对人的发展有重要作用，但也不能因为遗传素质为人的发展提供物质基础和可能性，就因此夸大遗传素质的作用。
◆易考题型：选择题
三、环境及其在人的身心发展中的作用
（一）环境的内涵
环境是指人生活于其中，围绕在人周围并影响人的发展的一切外部世界。包括自然环境和社会环境。
自然环境对人的发展具有一定的影响和作用，但是，人是一切社会关系的总和，是社会动物，因此对人的发展具有决定性影响意义的还是社会环境。
（二）环境在人的身心发展中的作用
人的一生就是在适应和改造环境的活动中逐步实现的。环境中的教育因素极为广泛，随时随地都给人的各方面发展以不可能完全控制的影响，而且极具潜移默化的特点。尤其是青少年儿童，由于他们知识少，阅历浅，鉴别能力差，好奇心、模仿性又强，更易于被环境所熏陶。“孟母三迁＂足以说明环境对人的影响作用。—般来说，良好的环境会促进人的发展，不良环境会阻碍人的发展，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。同时，环境不同也是造成人个性差异的一个重要原因，因此，我们必须重视环境的选择和建设对人的发展的影响。
但是，环境对人的影响往往是自发的、偶然的，缺乏组织性和针对性，所以教育机构的出现也就成为必然。
◆易考题型：辨析题
