作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2011年山东师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2011年山东师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.教育目的（见2015年北京师范大学真题）
2.教育的社会变迁功能
【答】教育的社会变迁功能是指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化、引导人的社会实践，不仅使人能适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。教育的社会变迁功能表现在社会生活的各个领域，如教育的经济功能、政治功能、文化功能、生态功能等。
3.学校管理（见2015年北京师范大学真题）
4.教学（见2013年陕西师范大学真题）
5.《理想国》（见2010年东北师范大学真题）
二、简答题
1.简述先秦时期私学的兴起及意义。
【答】（1）私学兴起的原因。
①生产力的发展。春秋时期，封建私有制逐渐代替了井田制，促进了奴隶制的解体。
②官学衰落，学术下移。世袭制导致贵族不重视教育；王权衰落致学校荒废；战争动乱
③“士”阶层的出现。
（2）私学兴起的意义。
①私学打破了“学在官府”的教育垄断局面，使政教分设、官师分离，教师成为独立的职业，教育成为独立的活动。
②私学更新了教育内容和方式。私学不局限于“六艺”，而是培养各类人才。教学场所不固定，人才培养与学术研究相结合。
③私学扩大了教育对象的范围，使学校向平民开放，进一步促进了“学术下移”。
④私学促进了“百家争鸣”。各家各派在教育理论和教育经验方面都有辉煌的成就。
⑤私学讲求自由原则，主要表现为自由讲学、自由就学、自由办学、自由竞争，发展教育事业，开辟教育史新纪元。
2.简述杜威关于教育本质的认识。（见2018年东北师范大学真题）
3.简述夸美纽斯在教育史上的贡献。（见2016年西南大学真题）
4.简述清末的四次留学。
【答】（1）幼童留美：最早提出的是容闳。拟计划4年选送12~16岁的幼童共120名赴美留学，在国外学习英语、自然科学知识，也学习儒家经典。由于诸多矛盾，中途夭折，但它开启了中国留学教育的先河，为近代留学积累了宝贵的经验，培养了一批新型的知识分子。
（2）派遣留欧：始于船政大臣沈葆桢的建议，并以船政学堂的学生为主。主要学习造船和航海技术。留欧学生成为近代中国第一代海军的重要将领；推动了中国近代军舰制造技术的发展，为中国海军教育事业做出贡献；在外交、实业等领域均有建树，是中国近代第一代实业人才。
（3）留日高潮：甲午中日战争的刺激，使中国士大夫开始认识到要学习日本，认为应将日本作为派遣留学生的首选国。废除科举后，士人为寻求新的出路，涌向日本，形成留日高峰。留日学生充实了新式学堂师资，壮大了人才的队伍，传播了资产阶级思想，形成了资产阶级革命派群体，促成了辛亥革命的爆发，对中国近代社会的变革产生了重大影响。
（4）“庚款兴学”与留美教育：美国决定从1909年开始，将中国“庚子赔款”中的一部分以先赔后退的方式退还给中国，并和中国政府达成默契，将这笔钱用来发展留美教育，史称“庚款兴学”。通过这次兴学，美国的确把中国的留学潮引向了美国，中国留学生的流向从此发生了变化。
5.简述教育的经济功能。（见2019年华东师范大学真题）
6.简述晏阳初关于“四大教育”的思想。（见2017年湖南师范大学真题）
三、论述题
1.依据你所掌握的教育理论和自身的教育实践，谈谈我们新一轮基础教育改革对教师提出了哪些新的要求。（见2015年西南大学真题）
2.论述影响问题解决的因素，以及教学实际中问题解决能力的培养。（见2017年陕西师范大学真题+2010年华中师范大学真题）
以上就是天任小编为大家整理的“2011年山东师范大学333教育综合真题·详解”相关内容，更多院校333教育综合考研真题分享，敬请关注考研备考栏目。
