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24考研教育学原理题库整理:课程

来源:天任考研  |  更新时间:2023-01-18 19:40:37  |  关键词: 24考研教育学原理题库整理 课程

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天任考研小编为大家整理了"24考研教育学原理题库整理: "相关内容,为报考教育学专业的考生们提供帮助。更多有关教育学综合知识点可关注考研备考栏目。

一、名词解释

1.课程     2.课程标准(原来的“教学大纲”) 3.课程方案

4.综合课程    5.学科课程       6.活动课程

7.课程设计    8.隐性课程       9.校本课程

10.教科书    11.国家课程

12.研究性学习

二、简答题

1.什么是课程?谈谈自己的理解。

2.课程方案、课程标准、教科书三者与课程是何种关系?它们在课程中各起着何种作用?与当前的课程改革有何种关系?

3.教科书的编写应注意什么?

4.简述课程理论的发展过程。

5.如何处理课程的一元化与多元化的关系问题?

6.简述培养目标、课程目标与教学目标的关系。

7.课程目标陈述的基本方式是什么?

8.简述课程设计的主要依据。

9.我国新一轮基础教育课程改革具体表现在哪几个方面?

10.简述课程目标的主要来源。

11.简述分科课程和综合课程的类型、特点及其适用性。

12.试分析课程目标的主要特征。

13.简述布卢姆教育目标分类学。

14.活动课程的特点是什么?

15.简述综合课程的优缺点。

16.简述课程的多样性。

17.简述中小学研究性学习的目标。

三、分析论述题

1.当代国外课程改革的发展趋势是什么?

2.试谈一下你对泰勒原理的认识与评价。

3.论述当前关于学科课程和活动课程的大讨论。

4.联系实际,论述分科课程和综合课程的关系及其对我国基础教育课程改革的启示。

5.根据以下材料回答问题。

材料:

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。中国学生发展核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。核心素养课题组历时三年集中攻关,并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议,最终形成研究成果,确立了学生的核心素养。

——选自《中国教师》(有删改)

问题:

(1)结合材料,谈谈你对“核心素养”内涵的理解,并简述学生核心素养的内容。

(2)请选择其中一项核心素养,说说其在教学实践中是如何落实的。

(3)谈谈学生发展核心素养与全面发展教育的关系。

6.根据以下材料回答问题。

材料:

从教育史来看,任何时候的小学教育都是以整体、综合的方式输入的。可是今天的教育却背道而驰。现阶段,我国规定小学课程共有9门学科。如果加上地方课程和校本课程,一共有11门学科。由于学科分得过细、过深,学习就变成了负担与厌烦。这时,小学急需古人那样“整合输入”的方法。针对以往语文教学中,一本语文教材就能涉及所有教学内容,并能很好地让学生理解掌握的情况,我们试图探索这样一种方式——整合。

整合一共凸显三个特色。第一个特色是学习现代世界儿童经典,凸显阅读经典这样一个理念。第二个特色就是体育健康。清华附小的家长都非常清楚,在清华附小的每周课程里面都有一门体育课,每天有一个体育项目可选择。第三个特色是个性化课程的设置,特别呈现了种子课程和对儿童个体的关注,这类似于古人那样的私塾和个性化的学校。综合来说,通过确定素养的价值观,通过探索整合实践,“清华附小人”一直在努力尝试着改变与探索,但不抱怨。

今天这样的活动好在哪儿?我认为就是穿越了一个边界,让家长们参与其中。我特别想说一句话,其实小学的基础教育,包括中学和在座的教育家,都是做得蛮好的。其实现在,我总觉得我是被家长逼迫的,如果说得夸张一点,有的时候也是被家长们绑架着的。你在做一些事情的时候,家长可能会想,窦校长,你们学校的这些课程考试也不考,你们在做的体育耽误我们家孩子学习的时间。我们怎么办?这个时候,我就会想尽各种办法。

这里,我想和大家分享一个小例子,我们有一个小朋友,他吃饭的时候,夏天有两只苍蝇就正好落在了吃饭的桌子上。这个孩子看两只苍蝇看得津津有味,他的爸爸和妈妈就非常生气,拿起苍蝇拍要把这两只苍蝇打掉。孩子说千万别,你快看这两只苍蝇,有的腿上有毛,有的没有,肯定一个是爸爸,一个是妈妈。他说完之后,爸爸就认为这个孩子不正常,为什么对一只苍蝇这么感兴趣呢?然后他就找到了班主任,跟班主任何老师进行沟通。当时,何老师想尽各种办法,提议说不是还有一个法布尔的昆虫记吗?我们就让他记日记,今天写一篇,明天写一篇。这个家长最后就尊重了儿子的选择,现在这个儿子被爸爸妈妈带着走遍了五大洲,把所有能看到的昆虫都看到了,他们家里已经变成了昆虫的养殖地,班级和学校也为他提供了这样的一个观察。如果说没有何老师适时地顺应他的天性,帮他一下,如果没有我们学校能够给这个家长提供一个平台,让杨振宁给他题词“发展自己的兴趣”,让他跟俞敏洪谈话,他很难改变。

我一直这样认为:小学教育就是要适材扬性。当种子播种之前,我们从来不知道是否会芳草萎萎,或者成为参天大树,而重要的是我们学会探索一种可能性,提供一种选择性。家长和教育者一定要认清一点,那就是大树要长起来依靠的是每一年的年轮一次一次地印刻,只有这样不断积累才能成为一棵参天大树。

——节选自清华附小窦桂梅《小学教育不能“转基因”,教育要顺从天性》

问题:

(1)结合材料,谈谈我国目前课程设置存在的问题;清华附小是如何解决的?

(2)材料中的小例子突出体现了什么教育原理,谈谈你的理解和给你的启示。

(3)结合我国基础教育课程改革现状,谈谈应该如何进行课程评价。


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以上是天任考研小编为大家带来的"24考研教育学原理题库整理:",希望考生们都能备考顺利,考上自己心仪的院校。

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